一、专业名称及代码
专业名称：音乐表演
专业代码：750201
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学历者
三、修业年限
三年制
四、职业面向
| 序号 | 专业方向 | 就业岗位 | 职业资格 |
| 1 | 声乐表演 | 歌手、合唱演员、声乐教师 | 声乐等级证书（中级） |
| 2 | 器乐表演 | 乐器演奏员、乐队成员、器乐教师 | 器乐等级证书（中级） |
| 3 | 音乐教学 | 小学、幼儿园音乐教师、艺术培训机构教师 | 教师资格证（音乐） |
| 4 | 舞台表演 | 文艺团体演员、节目主持人、舞台助理 | 演出经纪人资格证 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养具有良好的思想道德品质、人文素养和艺术修养，掌握音乐表演基本理论和专业技能，具备舞台表演能力、音乐教学能力和艺术创新能力，能够从事声乐、器乐表演、音乐教学及文化宣传等工作的高素质技能型人才。
（二）培养规格
1. 职业素养
具有良好的职业道德和艺术修养；
具备团队合作精神和舞台表现力；
具有健康的心理和身体素质；
具备一定的艺术创新意识和审美能力；
遵守演出纪律和舞台规范。
2. 专业知识和技能
掌握音乐基础理论、视唱练耳、和声基础等知识；
具备声乐或器乐表演的基本技能；
掌握舞台表演的基本规范和技巧；
具备音乐教学和节目编排能力；
能运用现代音乐设备进行排练和演出。
3. 专业能力
能独立完成声乐或器乐作品的表演；
能参与合唱、合奏等集体演出；
能进行简单的音乐创作和编配；
能组织小型文艺演出和音乐活动；
能胜任基础音乐教学工作。
六、课程设置及要求
（一）公共基础课程
| 序号 | 课程名称 | 主要内容与要求 | 学时 |
| 1 | 语文 | 依据中职语文课程标准开设，注重语言表达与艺术修养结合 | 194 |
| 2 | 数学 | 基础数学知识与应用能力培养 | 140 |
| 3 | 英语 | 基础英语知识与艺术类英语词汇 | 140 |
| 4 | 体育与健康 | 增强体质，培养舞台体能 | 140 |
| 5 | 中国特色社会主义 | 思想政治基础理论 | 36 |
| 6 | 心理健康与职业生涯 | 心理调适与职业规划 | 32 |
| 7 | 哲学与人生 | 人生观、价值观教育 | 36 |
| 8 | 职业道德与法治 | 职业道德与法律法规 | 36 |
| 9 | 计算机应用基础 | 办公软件与音乐软件基础 | 68 |
| 10 | 艺术（美术/戏剧） | 艺术鉴赏与审美教育 | 72 |
| 11 | 历史 | 中外艺术史基础 | 34 |
（二）专业技能课程
1. 专业核心课
| 序号 | 课程名称 | 主要内容与要求 | 学时 |
| 1 | 乐理基础 | 音高、节奏、调式、和声等基础理论 | 68 |
| 2 | 视唱练耳 | 音准、节奏、听音记谱训练 | 72 |
| 3 | 声乐基础 | 发声方法、演唱技巧、歌曲处理 | 72 |
| 4 | 钢琴基础 | 钢琴演奏基础、伴奏技巧 | 72 |
| 5 | 合唱与指挥 | 合唱排练、指挥基础 | 36 |
| 6 | 中外音乐史 | 音乐发展历史与代表作品 | 36 |
| 7 | 舞台表演 | 舞台礼仪、形体训练、表演技巧 | 36 |
2. 专业方向课（选修）
| 序号 | 课程名称 | 主要内容与要求 | 学时 |
| 1 | 声乐表演 | 歌曲演唱、舞台表现 | 68 |
| 2 | 器乐表演 | 器乐演奏技巧、曲目排练 | 68 |
| 3 | 音乐教学法 | 教学方法、课堂管理 | 36 |
| 4 | 音乐制作基础 | 电脑音乐制作、录音基础 | 36 |
七、教学进程总体安排
教学进程表（每学期按18周计）
| 课程类别 | 序号 | 课程名称 | 学分 | 总学时 | 第一学年 | 第二学年 | 第三学年 |
| 公共基础课 | 1 | 语文 | 11 | 194 | 2×16 | 3×18 | 3×18 |
| 2 | 数学 | 8 | 140 | 2×16 | 2×18 | 2×18 | |
| 3 | 英语 | 8 | 140 | 2×16 | 2×18 | 2×18 | |
| 4 | 体育与健康 | 8 | 140 | 2×16 | 2×18 | 2×18 | |
| 5 | 中国特色社会主义 | 2 | 36 | 2×18 | |||
| 6 | 心理健康与职业生涯 | 2 | 32 | 2×16 | |||
| 7 | 哲学与人生 | 2 | 36 | 2×18 | |||
| 8 | 职业道德与法治 | 2 | 36 | 2×18 | |||
| 9 | 计算机应用基础 | 4 | 68 | 2×16 | 2×18 | ||
| 10 | 艺术 | 4 | 72 | 2×18 | 2×18 | ||
| 11 | 历史 | 2 | 34 | 1×16 | 1×18 | ||
| 专业核心课 | 1 | 乐理基础 | 4 | 68 | 2×16 | 2×18 | |
| 2 | 视唱练耳 | 4 | 72 | 2×16 | 2×18 | ||
| 3 | 声乐基础 | 4 | 72 | 2×18 | 2×18 | ||
| 4 | 钢琴基础 | 4 | 72 | 2×18 | 2×18 | ||
| 5 | 合唱与指挥 | 2 | 36 | 2×18 | |||
| 6 | 中外音乐史 | 2 | 36 | 2×18 | |||
| 7 | 舞台表演 | 2 | 36 | 2×18 | |||
| 专业方向课 | 1 | 声乐表演 | 4 | 68 | 2×16 | 2×18 | |
| 2 | 器乐表演 | 4 | 68 | 2×16 | 2×18 | ||
| 3 | 音乐教学法 | 2 | 36 | 2×18 | |||
| 4 | 音乐制作基础 | 2 | 36 | 2×18 | |||
| 顶岗实习 | 顶岗实习 | 20 | 360 | 360 | |||
| 总计 | 170 | 3056 |
八、实施保障
师资队伍
专任教师应具备音乐相关专业本科以上学历，中职教师资格证，具有舞台表演或教学经验；
兼职教师应来自文艺团体或演出机构，具备中级以上艺术职称；
双师型教师比例不低于50%。
教学设施
琴房、排练厅、音乐教室、录音棚、多媒体教室；
乐器包括钢琴、电子琴、吉他、打击乐器等；
舞台演出设备包括音响、灯光、投影等。
教学资源
教材选用国家规划教材或校本教材；
配备音乐图书、音像资料、数字资源库；
使用音乐教学软件和在线学习平台。
教学方法
采用讲授、示范、排练、演出相结合的方式；
强调实践教学，注重舞台实训；
运用信息化手段辅助教学。
学习评价
过程性评价与终结性评价结合；
技能考核包括演奏、演唱、舞台表现等；
引入行业评价、演出反馈等多元评价方式。
九、毕业要求
学生须修满本专业规定的全部课程，完成顶岗实习，取得不少于170学分，无违纪记录，方可毕业。
十、附录
中等专业学校人才培养方案变更审批表
| 项目 | 内容 |
| 专业 | 音乐表演专业 |
| 变更时间 | 2025年10月 |
| 培养方案名称、年级 | 音乐表演专业人才培养方案（修订版），各年级统一适用 |
| 调整具体原因 | 根据国家最新课程设置与实习管理规定，优化课程结构，控制顶岗实习时间 |
| 调整详细方案 | 1. 公共基础课程按国家标准设置；2. 顶岗实习总学时不超过360学时；3. 总学分与学时符合国家规定 |
| 专业负责人意见 | 同意调整签名：日期： |
| 教务科意见 | 同意签名：日期： |
| 分管校长意见 | 同意签名：日期： |
| 学校意见 | 同意执行签名：日期： |
修订说明：本方案已根据国家最新课程设置与实习管理规定进行修订，自发布之日起执行。