许昌北方电子科技学校质量年度报告（2023）下载
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许昌北方电子科技学校中等职业学校质量年度报告（2022）
目 录
一、办学基本情况
学校创办于2008年，是许昌市民办中等职业学校，位于建安区，北临北海公园，南临外环路，东临文峰北路，西临清潩河。2021年2月学校开始申办高等职业技术学院，已纳入许昌市职业教育“十四五”规划发展中。原在建安区办学，2022年12月整体搬迁到许昌市经济技术开发区办学，学校隶属于许昌市教育局，是一所以中专学历教育为主和职业技能培训鉴定为辅的高水平、高规格的职业学校。
这些年来，学校遵循教育规律，德育为先，能力为本，强化素质教育，培养学生做人做事，改革创新，开拓进取，学校发展日新月异，业绩斐然。近年来，学校团委被评为许昌市“五四红旗团委”；学校选手参加省、市技能大赛中获得了良好的成绩，获得省赛二等奖6人，三等奖15人；获市赛一等奖3人、二等奖16人、三等奖24个。参加文明风采比赛（省级）中获得9个二等奖，7个三等奖。参加其他音乐、舞蹈、演讲类比赛均获得良好成绩。
2022年，学校新的校园环境愈发优美，硬件设施愈发完善，文化建设愈发凸显。学校工业机器人设备、电工电子设备、信息化教学设备；学校参加各种教学比武、技能大赛、文体比赛等全面开花，取得了良好的成绩。
学校新校区占地面积83916m2，建筑面积46000 m2，可容纳3000名学生入住学习生活，固定资产总值2.4亿元。开设有财经商贸大类（电子商务、会计事务）、电子与信息大类（电子电器应用与维修、计算机应用）、教育与体育大类（运动训练）、旅游大类（中餐烹饪、康养休闲旅游服务）、农林牧渔大类（作物生产技术）、文化艺术大类（美发与形象设计、美容美体艺术、工艺美术、音乐表演）、装备制造大类（工业机器人技术应用、数控技术应用、智能设备运行与维护、新能源汽车制造与检测），7大类别，16个专业，现有在校生3410名（全日制1430人，非全日制1980人）。学校环境优美，学生生活、文娱设施齐全，有干净整洁的食堂，有经典文化长廊和墙壁文化，有环境清幽的图书馆，有温馨舒适的心理咨询室，有主题鲜明的德育活动，有高规格高标准的篮、排、足球场，学校基础设施建设日臻完善，办学条件越来越好，为学生在校园内快乐生活、快乐学习、健康成长提供了一方乐土。
学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走校企合作、工学结合、校校联合之路办学。面向市场设专业、立足岗位设课程，深化“培养层次与人才需求相对接，专业设置与岗位需求相对接，课程教材与能力需求相对接，教学环境与职场需求相对接”，建立专业设置动态调整机制，及时改造老专业，开发新专业。构筑基于工作过程的“综合素质、职业能力、双证贯通、持续发展”新型课程体系，形成“能力本位、工学结合、订单培养”的工学结合人才培养模式。学校推行“任务引领、项目驱动、理实一体”教学模式，创新教育环境，构建具有鲜明职业教育特色的实践教学环境，通过数字仿真、虚拟现实等信息化教学，深入开展项目教学、场景教学、岗位教学、案例教学等教学，增强教学的实践性、针对性和实效性。创新评价模式，构建以业绩为依据，以能力为本位，由品德、知识、能力等要素构成的学生评价和考核体系，形成“重过程、重发展、重激励”的多元评价模式，全面、客观、科学、合理对学生进行评价。
学校始终沿着“立足许昌办职教，办好职教为许昌”的办学方向，紧紧围绕“培养什么人，怎样培养人”的主线，强化素质教育，坚持德育为先，能力为本，以“培养敢于担当的北电人”为培养目标，突出职业素养和职业能力的培养和教育，加强校园文化建设，推行准军事化和企业化管理，融责任教育于日常的教育教学活动中，教育学生“成才先励志”、“做事先做人”、“成才先成人”。通过文体活动、社团活动、学雷锋活动等形式，开展法制教育、感恩教育、诚信教育、朴素教育、协作教育、责任教育等教育，使学生逐步学会 “从我做起”、“从小做起”、“从善做起”、“从严做起”，培养良好的责任意识、责任品质、责任情怀与责任能力，成为优秀合格的现代职业人。
学校注重加强校园文化建设，始终树立校园文化管理是第一管理的理念，用先进校园文化驾驭、引领学校的发展，逐步形成思想文化、物质文化、制度文化和行为文化四大文化体系。学校以思想文化构筑理念方向，凝聚力量；以物质文化营造良好育人氛围，陶冶人的情操，规范人的行为；以制度文化规范治校理念，以德以法治校；以行为文化推行素质教育，培养人的职业素质和职业能力。学校倡导教书育人、管理育人、服务育人、环境育人和活动育人，逐步营造人管人、制度管人到文化管人的氛围，实现学生自我教育、自我服务、自我管理、自我提高，打造安全、文明、绿色、文明校园。
学校注重发挥职业教育职能，开展大专继续教育和职业技能培训鉴定工作，形成中专学历教育和职业培训鉴定三位一体办学。学校致力构筑中高职立交桥，与河南农业职业技术学院、许昌职业技术学院、等学校合作办学，开展大专学历教育，为学生提供升学继续教育平台。经上级有关部门批准，学校获批国家职业技能鉴定所、许昌市第一批职业等级认定机构。学校充分利用培训鉴定机构平台，推行学历证书和职业资格证书并重制度，对学生积极开展培训鉴定工作，实现多证就业。同时，积极对下岗员工、农村劳动力转移人员和社区员工等开展职业培训，提高谋生技能，实现就业和再就业，进一步促进当地经济的发展，提高学校的办学效益。
学校2022年在校学生学历教育总人数为3410人，其中全日制在校生1430人，非全日制在校生1980人；2022年秋季招生842人；2022年毕业生859人。生源来自河南，许昌本地占90%，2022年培训培训鉴定500余人次，合格率89%。
学校现有专任教师86人，具有中、高级以上职称的有11人，“双师型”教师43人，此外，还从大学、知名企业聘任一批行业精英、名师、能工巧匠来校担任职业导师，形成了一支素质优良，结构合理，专兼结合的“双师型”教师队伍。学校各专业加强与企业的沟通联系，把企业岗位对教学的要求融入日常教学中，聘请企业技术人员作为学校兼职教师，定期或不定期到学校讲课、进行技能训练指导、共同制定专业教学计划、共同参与学生评价等方式参与到学校的教育教学中，每个专业群都聘请企业兼职教师。学校通过人才引进及制定政策鼓励教师加强学习，提升学历等方式不断提升教师队伍的学历层次和专业技术职称。良好的师资队伍为学校持续健康发展奠定了坚实的基础。
学校建设现有实训室基本能够满足各专业教学实训需要。设备先进，设施齐全。实训设备990多万元，生均仪器设备值2800多元，生均实习实训工位数1.3。学校拥有先进完备的教育教学设施设备，建立了性能优越的校园网和信息化教育平台，装备了80多间专业实验实训室，配备了千套（台）现代化的实验实训设备，有数控、美容、美发、电工电子与自动化、汽车、计算机信息与财经等校内实训基地，学校拥有2个技能培训鉴定机构，培训鉴定工种达16个。
1.学生思想政治状况
和谐的团学组织文化，能营造良好的育人环境，促进学生的全面发展。学校团委积极探索学生成长规律和团学工作规律，积极发挥共青团组织的主导作用，以政治思想教育为引领，以活动为载体，加强班级团支部建设。定期举办团干部能力培训，坚决贯彻支部书记每月例会制度，加强发展团员工作和推荐优秀团员入党工作。通过组织主题团课活动、业余党课，在学生中广泛开展思想政治教育；利用纪录片、校园广播、宣传栏、黑板报、横幅等载体，在学生中开展“中国梦”教育；通过开展“最美中职生”评选活动及各类志愿服务活动，在学生中培育社会主义核心价值观。
重视发挥学生干部在团学组织中的主体作用，加强对团学干部的培养、选拔、培训和管理，使更多的学生党员、干部成为学校政策上传下达的宣传媒体，充分发挥学生干部在自我教育、自我管理、自我服务中的作用。规范社团组织建设，指导学生社团按照社团特色开展活动，丰富校园文化生活。
重视学生行为养成教育。学生在校不穿奇装异服，不染头发，男生头发“前不过眉、侧不压耳、后不遮领”，女生留长发的一律将头发扎起，刘海不过眉，男女生一律不留长指甲，平时在校主要穿校服或工服，并佩戴校徽和胸卡，干净整洁、得体大方。学生行得正、坐得端、走得稳，上下课以班级为单位列队进入教学楼，平时在校园内行走“二人成行，三人成列”，参加活动时列队往返，会场上始终保持端坐姿势，不喧哗吵闹、不交头接耳，离开会场后地上不留杂物，搬凳子、携带课本或实训工具的方式全班统一，在校园内见到老师主动打招呼问好，不讲脏话粗话，不恶语伤人。校园文明蔚然成风。
2.学生文化课合格率
学校一直注重学生的素质教育，在文化课的教育教学上采用多种教育教育方法，以培养学生的看、读、写、算等能力为主，重在强调学生将文化课的知识融入到专业课中。
3.学生专业技能合格率
职业学校的学生进入学校后理应考取职业资格证书，学校注重推行职业资格证书+毕业证书的“双证书”体系。2022年学校举办了中级电工、中级中式烹调师、中级美发师、等项目培训和鉴定，培训考核人数达500余人次，合格率89%，从数据分析来看，学校在重视专业技能发展的基础上推行“双证书”体系，合格率稳步提升。
4.体质测评合格率
学校在全面推广学生素质教育的同时，一直关注学生的身体健康，除正常的体育课教学外，校团委、学生科、教务科以各种形式开展学生健康教育，如学校每年举行篮球赛、排球赛、足球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、越野赛、校田径运动会、体育第二课堂等无不体现学校响应国家教育部和省教育厅关于全面推行学生体质教育的精神，2022年学校按照教育部和省教育厅的相关精神对全校学生进行体质测试，合格率为99.83%。
5.学生毕业率
按照国家教育部和省教育厅的相关要求，职业学校在推动学生素质教育和学生专业技能教育的过程中，要严把质量关，采用“宽进严出”的形式，注重对学生在校期间行为、纪律表现以及学生专业技能点 完成情况的考察，在推动学生职业素养养成的同时，努力提高全体教师的教学水平。由于把控严格， 2022年，学校学生毕业率为98%，相比2021年学生的毕业率提高了1个百分点，其主要原因在于学校更加注重内涵建设，更加注重学生职业能力的提升和学生的全面发展。
理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度94%、生活满意度92%、校园安全满意度95%、毕业生对学校满意度90%等。
学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。同时认真做好贫困生资助工作，将全校贫困学生筛选收集，建立贫困生数据库，指导建档立卡贫困学生申请“雨露计划”职业教育助学金，其中一人获得国家奖学金，对部分贫困学生安排勤工俭学岗位，同时采取精准扶贫，了解和掌握学生家庭实际状况，帮助解决家庭中存在的问题，实现精准教育。
学校秉承“一切为了学生、升学就业两不误”的办学宗旨，紧紧把握就业市场动态，坚持“走出去、请进来”的就业模式，扎实做好学生的就业安置工作，建立了庞大的省内外就业网络，与长三角地区的一大批实力强、待遇好的企业建立了就业合作关系，输送毕业生，就业率98%，对口率达90%以上，就业质量保持在较高水平。毕业生以吃苦耐劳、技能娴熟而备受用人企业的青睐和好评。
长期以来，学校始终站在实现毕业生高质量、强对口就业的高度，与省内外近百家知名企业“零距离”深度合作，开设企业冠名班。每年毕业季，慕名到学校录用毕业生的用人单位络绎不绝，毕业生深受用人单位青睐，供不应求，是用人单位储备人才和用人的首选。
2022年毕业生对口就业率为85%以上，学校各专业2022届毕业生顶岗实习平均起薪为2600元，毕业半年后平均月收入达3500元。。
1.毕业生规模与结构
学校 2022 年毕业生共计845人，其中加工制造类609人、信息技术类250人。
2.毕业生就业率与毕业去向
截至 2022年12 月， 学校2022届毕业生就业率为85%。其中，签协议（合同）就业比例为73%，升学比例为15%。
许昌北方电子科技学校2022届毕业生就业形式统计图
2022年底用人单位对学校毕业生的满意度为85%，毕业学生在工作半年到一年后，晋升率达到16.91%，毕业生就业质量呈现稳步提高趋势。
2022届毕业生就业去向比较稳定，主要以省内企业就业，也有分布在珠三角、长三角经济发达地区的知名企业。
3.各专业毕业生就业情况
2022届毕业生分布于学校4个专业，分布在加工制造类、信息技术类等专业，就业情况良好，专业对口就业有所提高，与区域重点产业发展势头相匹配。具体见下表二。
表二 2019届毕业生专业大类对口就业率情况
| 专业类别 | 毕业生人数 | 就业人数 | 对口就业率 |
| 加工制造类 | 609 | 577 | 95% |
| 信息技术类 | 250 | 177 | 71% |
4.就业相关分析
（1）2022届毕业生就业满意度
学校对2019届毕业生开展就业跟踪活动，发放就业满意度问卷调查，反馈回来的情况还是较好的。2022届毕业生就业满意度84%，非常满意占12%，比较满意占7%，一般满意和不满意为0。
图3 2019届毕业生就业满意度
（2）用人单位对学校毕业生评价
学校毕业生专业基础扎实、业务能力强，极具创造精神，积极上进，勤奋踏实，勇挑重担，富有感恩之心，受到用人单位的好评。
走访企业，发放用人单位对学校毕业生满意度问卷调查。企业单位对学校2022届毕业生评价较高，满意占80%，非常满意14%，比较满意6%，一般满意和不满意为0。
图3 用人单位对学校毕业生评价
综上分析，学校毕业生就业受诸多不确定因素影响，但学校依然把毕业生就业工作作为重点工作来抓，是第一把手工程，不断实现更加充分更高质量就业。学校招生就业办不断丰富学生的就业资源，拓展就业市场，邀请更多的用人单位来校招聘，提升校园双选活动的效果。在此基础上，引导学生主动走出去，更新就业观念，增强实践能力，提升就业竞争力，主动获取就业机会。
学生就业工作是一项长期而繁重的工作，没有终点，只有连续不断的新起点。2023年毕业生就业工作形势更加严峻，将在学校的统一领导下，以提升人才培养质量为核心，进一步丰富学生就业资源，提升学生就业能力，促进全面发展，扎实工作，开拓创新，努力实现学校毕业生更加充分，更高质量就业。
各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。
设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生，评价老师。培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性
严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》要求，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。
学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动，建立了创业孵化基地。
学校紧密结合许昌市产业结构和需求设置专业。专业设置和调整围绕许昌市服务新兴行业的需求。学校现有机械、电工电子、汽修、财经旅游、信息技术五大专业群，开专业16个，形成以加工制造类专业为一体，以财经旅游和信息技术类专业为两翼的专业布局。
为了使学校专业设置适应当地经济建设和社会发展需要，学校建立了“专业设置动态调整机制”，学校教学部门和招生就业部门要学习和了解许昌产业结构变化、许昌经济建设情况，建立专业调研机制，各专业部定期开展专业调研，及时调整专业内容，紧跟市场需求和产业需要，及时调整专业设置和专业教学内容，优化专业结构。
学校以教学常规管理为切入点，实事求是，紧密联系学校实际，分析教学管理现状，积极探索提高教学质量的新思路、新途径和新办法，制订了提高教学质量的有效措施，并在实践中不断改进创新，打造亮点。2022年，学校的教学常规管理进入了新的局面，教师队伍建设又上新台阶，教学质量有了显著提高，教学成果有了新的突破。
1.教学常规管理重实效显特色
（1）抓教学常规管理
学校常规工作管理以“严”、“实”、“细”为原则，加强制度建设，细化管理要求，严把质量关。建立了教学日查、教学常规检查、学生评教、学生座谈、教学反馈等教学检查、反馈制度，采取点面结合，日查和阶段检查、抽查相结合，网上评教和当面座谈相结合的方式，多方面、多维度对教学质量进行监控。制定教师课堂质量评价标准、教师听课评课制度，在做好日常常规管理工作的同时，教务科、督导室加大对教师课堂教学的检查指导，以保证教学质量的不断提高。
（2）抓备课提高效率
每堂课做到“四备”：第一，假期预先备课，学期期初集体备课前将检查教师上交的电子教案是否有个人备课痕迹，杜绝把以往学年的电子教案拿过来直接上交的现象。检查后，让教师修改。第二，期初集体备课，要求教师强化知识要点的统一和落实，使教师能够对所教学科教材做到能说清楚教学目标、重难点、教材分析、教学设计等。第三，课前精准备课，做到游刃有余。课后要进行反思，完善教育教学设计。第四，学期中研讨备课，本学期集体备课前将给各教学部培训如何进行集体备课，紧紧围绕学校的教学活动、技能大赛及科研课题开展备课，以确保各教学部集体备课的实效性。
（3）抓课堂优化常规
以“技能教学”为主阵地，切实提高教学质量，以培养学生创新精神和职业能力为核心，深化课堂教学改革，改进教学方法，打造学校技能教学特色。本年度为进一步提升教师课堂教学的能力，促进课堂教学实效性的落实，学校领导在平时的课堂教学中做到随时听课，随堂评课，课后交流反馈的系列化听课方式。通过领导与教师面对面的对课堂教学进行意见交流，快速的提升了教师的教学能力，看到一张张课堂意见反馈表上领导一句句理论的引领，教师评课后的句句真诚感言，仿佛看到了教师们一步步成长的足迹。为进一步优化课堂教学常规工作，学校分别开展了“教学卫生节节抓”主题评比活动，“有效课堂教学评价”主题活动。
（4）抓课程技能点切实有效
从本年度开始把课程技能点纳入了备课内容，要求在教案中体现出来。为学生提供接近企业实际应用的技能点。
（5）抓毕业班顶岗实习实效
加强2.5+0.5教学模式半年顶岗实习质量建设，把毕业班顶岗实习作为学校对外宣传窗口来抓。开学初各毕业班制定教学计划，明确工作目标，研究工作思路。在招就办和教务科扎实的工作中毕业班的顶岗教学质量有了显著提高。
2.突出示范校建设中形成的改革特色。
（1）推进人才培养模式改革
经过行业企业调研、专题论证，岗位分析，确立了以“就业方向就是专业方向，岗位需求就是能力标准”为总体目标，以“体验感悟”为主要教学模式，以“工学结合”为主要运行途径的教改思路，构建了具有专业特色和内涵的人才培养模式。
（2）推进课程体系改革
根据岗位需求，构筑“综合素质、职业能力、双证贯通、持续发展”的新型课程体系，推进“培养层次与人才需求相对接，专业设置与岗位需求相对接，课程教材与能力需求相对接，教学环境与职场需求相对接”。
（3）加快课程与教材建设
课程改革遵循技能认知规律，突出实践教学，具有以下特点：一是改革课程形态，建立教学内容遴选机制。跟踪企业技术和生产方式变革，将行业和企业的知识、技术、工艺、材料、设备等内容渗透进课程体系。二是对应学校 “实训专用周”编排内容，使课堂教学与项目实训对应。三是对原有教材陈旧的部分，重新组织教学内容和框架。四是重视典型设备和典型技术环节。（4）推进教学模式改革
以四个重点建设专业为载体，以“体验感悟”为主要教学模式，践行“任务引领、项目驱动”理实一体化教学，着重探索实践“项目教学+分组合作”模式，构建具有鲜明职教特色的实践教学环境。深入开展项目教学、场景教学和岗位教学，通过数字仿真、虚拟现实等信息化教学，增强教学的实践性、针对性和实效性。
（5）推进评价模式改革
构建“重过程、重发展、重激励”的综合评价模式，细化评价指标，注重对学生平时表现的考察，提高平时表现在学生综合评价中的比重，将学生个人、小组、企业纳入评价体系，实现评价主体多元化，打破传统的以期末考试成绩或教师一人评定的成绩为学生综合成绩的传统评价模式。
3.严抓技能点教学质量管理
在抓实常规、落实细节上，本年度学校将规范课前礼仪，严格上课期间请假制度，并注重加强实训上课的规范性，切实提高课堂实效。同时，加强教学巡查制度，有针对性地开展各教学部的教学评估工作。加强专业教学部和教务科的常规检查，及时进行总结反馈。
在技能和文化考核上，一方面，实施技能目标管理，实行校级技能鉴定。专业教学部完善专业教学计划，完善技能目标管理，强化基本技能过关。组建技能兴趣小组，实现竞赛目标，力争各专业教学部获市级和省级技能竞赛的好成绩；另一方面，提高文化课质量，继续实行质量检测，拟定体育课考核制度，认真做好检测质量分析，要求教师不断进行反思和调整，对教学情况进行全面总结，加强教学管理。
4.加强技能竞赛工作，以赛促教，以赛促学
技能竞赛作为检验学校教学质量的一项重要指标，学校一直非常重视。为了做好技能竞赛工作，学校制定了《许昌北方电子科技学校技能竞赛工作方案》，实行项目管理。方案要求每个竞赛项目建立竞赛项目组，明确项目负责人，做好训练计划、训练指导书，赛后做好总结。通过这一系列的做法，学校技能竞赛工作成绩显著提高。
1.加强制度建设
学校制定了《许昌北方电子科技学校教师培养培训方案》、《许昌北方电子科技学校骨干教师管理办法》、《许昌北方电子科技学校专业带头人管理办法》等文件，促进师资队伍建设和教师素质提升，形成普通教师→一体化教师→储备骨干教师→骨干教师→专业带头人的教师阶梯成长和培养机制。
2.加强培养培训
学校采取多种方式对教师进行培养培训，通过“以老带新”培养新教师熟悉岗位工作，通过每学期末的校本培训、外派教师参加市级培训和省级培训、安排教师到企业实践等多种方式提升教师素质。
3.鼓励学历提升
学校通过制定政策鼓励教师不断提升学历层次，近年来，许多教师考取了本科、硕士研究生，使教师的硕士研究生比例进一步提高。
1.在教学管理上，学校坚持以教学为中心，建立健全教学管理组织体系，完善各项教学管理制度，学校教学工作有序推进。
（1）教学行政管理到位。一是强化工作职责，校长总负责，教务科具体负责，教学部具体落实的教学管理体制，各层责任明确；二是健全教学管理制度，学校坚持以教学质量管理为核心，建立健全教学管理规章制度。形成了教学过程的监控与反馈体系。明确了教学管理人员的岗位职责，从授课计划制定、审批、教学检查、教研活动的开展、教师考核和业务档案的管理、学生成绩的评价与考核、毕业生质量的调查反馈等方面完善教务常规管理；三是教学资料及时归档。开学前做到校历表、作息时间表、课程表三表上墙。教学任务书、班级日志发放到位，学期结束时各类总结、教学评价、教师业务档案、学生学籍档案完善归档。
（2）课程标准执行到位。一是教学计划严格按照上级教育行政部门制定的有关要求执行，结合本地学生和专业特点，适当调整培养目标、课程设置、教学计划和大纲。二是在教材征订中严格执行上级主管部门的要求，做到渠道正规，手续规范。主要文化基础课程和主干专业课程坚持使用规划教材，适当补充校本教材。三是努力提高实训课教学成效，在加大实训课教学督查力度的同时突出教学的过程管理，保质保量地完成各专业技能实训任务，并高度重视实训过程中的安全教育和管理。
（3）教学过程管理到位。教学过程由教学督导部门进行监督，在教师的备课、授课、作业、辅导、考核等环节上提出了明确标准，所设课程均安排考试或考查，所考科目均有分析。
（4）教学反馈及时到位。通过学生评教和座谈会的形式从学生中了解教师的工作情况，对评教和座谈中反映出的问题及时和任课教师进行反馈，借以督促教师工作责任心和教学质量的提高。
2.学生管理规范
学校以国家教育部《中等职业学校德育大纲》为指导，坚持“以人为本，德育先行”的理念，本着“加强常规，突出重点”的工作思路，细化德育管理，突出校风建设，把学生培养成身心和谐发展、个性特征鲜明、富有创新精神和实践能力的职业学校学生。
（1）以严格的常规管理规范学生行为。学校根据实际，不断健全、完善各项学生管理制度，如《中学生日常行为规范》、《班级量化考核细则》、《德育工作考核细则》等，学生管理工作有序开展，校级领导、职能部门、教学部、班主任、学生干部均能积极主动地参与到学生管理工作中去，使管理制度得到有效执行。我们认真落实过程管理，值日组教师每天对全校常规管理工作开展检查，并及时反馈；教务科每天安排人员对各教学部开展检查评比；校学生会每天对全校各班级的出勤、卫生、宿舍等方面进行检查，做到“天天有检查、月月有评比、学期有考核”，通过严格的制度落实来促进良好校风的形成。
（2）以丰富的德育活动提高学生素养。每学期，学校根据计划有序开展各项德育活动，学生在活动中得到成长，个性得到张扬，综合素养稳步提高。如开展新生军训及宿舍内务竞赛，增强学生的国防意识和守纪意识；积极组织学生参加各级各类体育竞赛活动，充分发挥学生特长，增强学生的集体荣誉感，培养学生的吃苦精神和团队合作精神；引导学生积极参加 “文明风采”大赛，帮助他们树立自信心、自尊心和自豪感，在实践中学会尊重他人、尊重劳动，引导他们从身边做起，从自己所学专业和即将从事的职业出发，立志成才、关爱他人、回报社会。
（3）以遵纪守法教育增强学生守法意识。学校每学期邀请派出所法制副校长来校作法制报告，以真实案例教育学生，增强学生的法制观念；组织学生参加法律知识竞答比赛，增长法律知识，增强守法意识；组织学生认真学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《禁毒条例》、《道路交通安全法》等法律法规，让学生了解了我国法制体系，自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。同时协调社会、学校、家庭三方面的力量，形成“三位一体”的法制安全教育网络，多年来实现师生“零”犯罪。
（4）学校始终坚持“安全责任重于泰山”的理念，力求做到“安全教育日常化、安全管理制度化、安全措施具体化”，以省级平安校园的创建为标准，投入资金，加强了人防、技防建设，促进了创建工作全面、深入、有效的开展。
3.后勤管理
在后勤管理上，后勤工作在校委会和校长领导下，在各部门配合支持下，牢固树立服务意识，努力提高服务技能，为学校的教育、教学工作提供了有力的后勤保障。学校始终坚持“高效服务，安全运行”的服务原则，认真执行《许昌北方电子科技学校后勤管理规范》，确立服务到位的后勤工作目标。
（1）加强制度建设，做好开学前工作。成立学校后勤工作领导小组，健全学校后勤管理网络，完善后勤管理等一系列制度，确保了后勤服务工作的正常开展。后勤部门开学初就做好办公楼、教学楼、食堂、宿舍等整理、改造工作，调整、分配好新生班级的教室，配备好各专业课教室，采购好教学用品，办公用品并按时发放到位。
（2）食堂工作保障及时,食品卫生严格防范。食堂每天都能保证师生及时就餐，为他们全身心投入到学习、工作中提供服务保障。省食品药品监督局开学初到学校进行开学工作检查，对学校的食品安全、卫生防疫、食品的采购加工等工作给予肯定，被授予“食品安全示范学校食堂”和“学校食堂示范培训基地”。食堂全体职工将再接再厉，牢固树立安全意识，努力为全体师生提供更优质的服务。
（3）加强公物清查 ,并按时核对。开学后后勤与各班级核对好班级公物，并办理交接手续。对班级多余公物能及时清退并入库，需维修的公物及时修理，养成全校爱护公物的好习惯；每月后勤还安照标准对各部门进行考核，评分。
（4）搞好校园卫生，创设优美环境。总务科每天安排人员能及时清扫校园垃圾和杂物，安排人员进行保洁；给各个班级划分卫生区，每周进行检查，保证文明校园的创建工作。
4.在科研管理和管理队伍建设方面是以加强教师队伍建设为抓手。
一是学校以科研部为阵地，促进教师教学水平提高，将科研部的主要任务定位于组织教师进行教学研究，总结交流教学经验，改变教育教学思想，提高教师的业务水平和教学能力，把教研组建设成为攻克教学难题的主阵地；学校通过鼓励教师撰写论文、编写教材、承担课题研究等途径，提升教师的教研能力。学校要求教师每学年撰写一篇教育教学论文。
5.学校信息化管理水平高，随着数字化校园网的建成，并投入运行，学校管理模式也随之发生改变。学校在管理上，立足于现代信息技术，充分发挥网络优势，使学校管理信息化水平得到很大提高。
学校以“责任教育”为主线，立足于许昌产业发展对人才的需求，以“培养敢于担当的许昌人”为目标，立德树人，注重对学生社会责任感的培养，融责任教育于日常的教育教学活动中，教育学生“做事先做人”、“成才先成人”。通过文体活动、社团活动、学雷锋活动等形式，开展法制教育、感恩教育、诚信教育、朴素教育、协作教育、责任教育等教育，使学生逐步学会 “从我做起”、“从小做起”、“从善做起”、“从严做起”，培养良好的责任意识、责任品质、责任情怀与责任能力，成为优秀合格的现代职业人。
同时，学校全面深化和推行“准军事化和企业化”的学生管理德育体系，围绕“教书育人”、“管理育人”、“服务育人”、“活动育人”、“环境育人”的五育人体系开展学校德育工作，加强硬件与软件建设，先后建成了学校积极心理咨询室和学校德育基地，以团体辅导、个体咨询、沙盘游戏、音乐放松等形式开展学生德育工作，服务学生健康成长、快乐成长。以社会主义核心价值观为准线，根据本地学生的心理特点和行为习惯建设，并以德育专用周的形式开展社会主义核心价值观教育和学生德育教育。在这种模式的熏陶培育下，学生不仅具备学生的素养，同时还具备企业员工的素质。通过这个平台培养出身心健康、文明守纪、爱岗敬业、团结合作、适应能力强、服从意识好、符合社会和企业需要的具有良好职业素养和专业技能的综合性技术型人才，实现学校培养与企业需求无逢对接。
学校开齐开足德育课，坚持每周五晚上大德育课。进一步积淀校园文化。学校通过各种途径，加强“三风”建设，逐步形成了良好的校风、教风、学风；引入企业文化，使企业文化融入校园文化；扎实开展“抓小事工程”，推进“细节文化”建设，使全校师生在追求精致的基础上不断超越自我。
进一步加强校园环境建设。学校以文明校园建设为契机，整个校园美化、绿化、净化，校内陈设与布置合理，具有艺术性、观赏性和教育性，整个校园具有浓郁的文化气息。
校园文化活动丰富多彩。开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈，以主题引领活动，用活动渲染主题。举办一年一度的校田径运动会、专业技能比赛、元旦篝火晚会、校园歌手大赛，开展学雷锋系列活动，社团活动丰富多彩，有篮球协社、飓风乒乓球社、舞蹈社等多个社团。举行常规管理教育月系列活动、法制教育月系列活动、入团宣誓活动。团组织学生会建设完善，在学校发展中发挥了积极的作用。积极参加文明风采大赛，有多人次获省级奖。省技能大赛、创新大赛、文艺体育等比赛成绩优异。
抓班主任队伍建设，强化班级管理。通过细化要求，逐项训练，逐个突破，让每个学生从身边的小事做起，逐步完善人格，提高文明素养。班级日常管理分解为多项考核指标，期末先进班集体、优秀班主任的评比，主要根据该班累计分数确定，有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。
- （六）党建情况
一年来，在教育局党委的正确领导和具体指导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，突出全面从严治党主线，认真贯彻新时代党的建设总要求，以党的政治建设为统领，以提升组织力和服务中心工作能力为重点，以基层党组织建设标准化建设工程为抓手，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，全面加强学校党的政治、思想、组织、纪律作风建设。
1.基本情况
目前，学校1个党支部，设1个党小组。现有党员6人，其中在岗教职工党员6人。学校设办公室，由办公室副主任负责日常党务工作，设内勤干事１名。
2.2022年党建工作开展情况
2.1抓整改工作，进一步落实巡视意见
2021年12月，学校汪建成书记作了2021年抓党建工作述职报告，会后认真查摆了问题，深刻剖析思想根源，开展批评与自我批评，明确了整改方向。同时，根据会上反映出来的问题、把意见制成问题清单，列入2022年度工作计划，制定相应措施，确保落实各项整改工作，经过一年的整改落实，对在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想等方面存在学习形式比较单一，学习成效不明显；在认真执行党中央决策部署和上级党委决议决定等方面存在执行和落实的标准不够高、不够严，存在着“只求过得去、不求过得硬”的思想；在对党忠诚老实等方面存在对党的理论学习态度不够端正、不够积极主动，导致宗旨意识滑坡、服务意识淡化；在对担当责任、攻坚克难等方面存在怕有风险，不敢创新突破；在对纠正“四风”不止步等方面存在工作作风不够扎实，存在做“表面文章”现象；在严格执行廉洁自律准则等方面存在认识上存在偏差等七个方面整改落实有明显成效。
2.2抓政治建设，进一步筑牢“四个意识”
始终旗帜鲜明讲政治，坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，教育引导党员干部增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”。
（1）学习尊崇党章。把党章作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要内容，把学习党章同学习党的二十大精神、中国特色社会主义理论体系、其他党内法规紧密结合起来，坚持个人逐条逐句通读党章，全面领会精神实质。坚持把党章作为学校党员干部日常管理监督的根本标尺，及时提醒、坚决纠正党章意识不强、不按党章办事的情形。
（2）严肃党内政治生活。进一步修改完善《许昌许昌北方电子科技学校议事规则》和《 许昌北方电子科技学校“三重一大”集体决策制度实施办法》，坚持民主集中制原则，加强对主要领导干部的监督，严格执行“三重一大”集体讨论决定制度，严格执行主要领导末位表态制度，充分发扬党内民主，科学有效配置权力，形成良好的运行机制。严肃党内政治生活，严格贯彻落实党内监督条例，强化党内监督。
（3）推进全面从严治党。坚持一以贯之、坚定不移，不断推动全面从严治党向纵深发展。加强党员教师培训，加强日常考勤管理，持续深入开展坚决防止和纠正“不作为、乱作为”问题整治工作，开展节假日纪律教育，充分运用监督执纪“四种形态”，切实做到从严教育、从严管理、从严监督，坚决防止和纠正“宽松软”的问题。
2.3抓思想建设，进一步强化理论武装
以强化党员意识为核心，坚持党员干部学习教育日常化、制度化，确保学习教育取得实实在在的成效。
（1）深入学习宣传贯彻党的二十大精神、学校党委坚决执行“党员每周集中学习一小时”的党员学习制度，组织党员集中学习新党章2次，学习全国教育大会精神2次，开展“四大专项行动”4次。
（2）扎实推进“两学一做”学习教育。结合落实“三会一课”“主题党日”等基本制度，把学习尊崇贯彻维护党章作为党员干部经常性学习内容、切实把各项学习教育任务落实到党员。把习近平新时代中国特色社会主义思想作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化重要内容。
（3）多种形式促进教育实效。适应新时代、结合校实际、创新形式，不断丰富党员学习教育的内容和形式。结合创建文明校园活动，组织“打扫校园卫生我先行”志愿活动。通过实践参与，不断锤炼党性。同时结合全面从严治党要求，不断强化法纪教育，使干部职工受警醒、明底线、知敬畏、守规矩。同时，坚持利用元旦春节和“五一”端午节等时间节点，强化规矩纪律，持之以恒加强纪律作风建设。
2.4抓组织建设，进一步激发队伍活力
以提升组织力为重点，围绕“基层党组织标准化建设工程”各项任务，不断夯实基层组织建设。
（1）加强支部班子建设。重视党支部班子建设，强化支部党建工作核心力，强化班子思想建设、组织建设、作风建设，强化班子战斗力、凝聚力、业务能力。
（2）加强党员队伍建设。按照党章规定的党员标准，从严发展培养党员，持续优化党员队伍结构。去年发展培养入党积极分子3人，发展重点培养对象2人中，2人发展成为重点发展对象。通过严格的程序和标准，切实增强党员先进性。从严管理党员，全面落实党员积分管理制，更加强化和细化日常及最终考评，大大促进党员作风建设。严格落实党费收缴工作，坚持每月“党费日”制度，让全体党员按月、足额交纳党费成为一种习惯，不断强化党员意识、自觉意识。
（3）坚持开展基本活动。按质按量严肃认真开展好“三会一课”和主题党日活动，科学制定“三会一课”工作计划，并坚持经常抓、抓经常，确保“四落实”。认真开好基层组织生活会，校党委所辖的两个支部均严格按照要求和步骤进行。
2.5抓制度建设，进一步提升工作水平
按照管党治党要求，明确任务目标，落实职责分工，全面提升学校党建制度化规范化水平。
（1）压实党建责任。进一步完善校党委书记负总责、分管领导分工负责、两个党支部推进落实的 “一岗双责”的党建工作机制。分层级签订了2022年党建目标考核责任书，建立了学校党建工作成绩清单、责任清单、任务清单“三个清单”，做到考核检查有量化有指标。
（2）科学系统谋划党建工作。充分发挥主动性，坚持每年年初科学谋划年度工作计划。根据上级党委的党建工作计划，安排部署学校党建工作，并科学制定工作计划，明确主要任务、工作要求，有效推动年度工作落实。
（3）大力推进规范化建设。以基层党组织标准化建设工程为契机，组织所属支部按照“六个规范”要求，大力加强两个党支部规范化建设。全面推行政治生日制度，在七一党建日中，开展重温入党誓词、参观革命遗址等活动。规范使用《党支部工作手册》。深化党员亮身份、承诺践诺活动，引导党员立足岗位发挥作用。
2.6抓群团建设，进一步加强精神建设
（1）加强对工会工作的领导。发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用，进一步健全学校教职工代表大会制度，保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权。举行教职工代表大会，并进行了换届选举。组织教师开展文体活动，举行了篮球比赛、羽毛球赛等，”三八”期间组织女教工文娱活动等等。
（2）加强对共青团工作的领导。做好团委组织工作，开展一系列有利于提高素质、富有特色的团队活动，积极指导团委广泛发动学生开展文体活动，不断提升学校内部活力。充分发挥团队干部模范带头作用，引导青年教师爱岗敬业，献身教育，积极主动向党组织靠拢。
（3）认真做好统战工作。注重党外干部的培养工作，加强与民主党派教师联系，适时组织党外教师参加评议党员等活动，倾听他们的意见和建议，充分调动他们的工作积极性。
（4）广泛开展创建文明校园活动。通过开展歌曲大合唱、文艺汇演、田径运动会等活动，丰富和活跃校园文化生活，通过创建平安校园活动，努力打造平安、健康、文明、和谐的校园，推进学校精神文明建设。
3、存在问题和原因
3.1存在问题
（1）党建责任制落实还有差距。部分党员“重业务、轻党务”的思想还不同程度存在，定期督导制度坚持得不好，对基层党组织党建工作督导、检查、指导不够及时有力。
（2）党员学习教育还有差距。学习教育及培训的工作模式、思想观念、工作方法不能适应新形势的需要，导致有的学习没有按质按量完成，效果不明显。
（3）党建工作特色亮点不明显。工作创新不够，示范党支部创建活动和党组织标准化建设工作还有差距，党建工作经验成效的总结、推广和宣传欠缺，缺乏工作品牌和特色。
（4）基层党建工作还存在标准不高、要求不严等薄弱环节。党委中心组理论学习的内容和次数不够，记录不够规范完整；谈心谈话次数少，记录不够完整；党建制度还需进一步建立和完善，党员的模范带头作用发挥得不够突出明显等。
（5）管理在一定程度上仍然存在宽松软现象，主动作为担当还不够。有时对错误言行和错误思潮批评教育和制止不够，有好人主义、回避问题和矛盾、不敢担当作为、不敢碰硬叫真、敷衍塞责了事等情况。
3.2主要原因
（1）思想认识不到位。对党建工作的重要性和从严管党、治党的必要性认识不足，重视不够，存在偏差；没有从更高的政治站位和全局的角度，充分认识到做好党建工作可以带动和促进学校各方面工作开展，实现质的飞跃。
（2）主动学习补钙不够。没有认识学习是精神补钙和业务提高的重要途径，“本领慌”是制约工作开展的重要原因，是产生不作为、乱作为的主要因素之一，常以事务繁忙为借口，加强学习的主观能动性不强，特别是新思想、新规定、新技术等方面学习缺乏主动性，没有处理好学习与工作共同促进的关系。
（3）自觉创新作为不够。没有充分认识到进入新时代必须有新业态、新举措，对新时代下教育教学改革、教职工和学生的思想状态、需求等分析还不够透彻，党建工作的新思路不开阔，对管理、教育教学等方面探索性创新不足。
（4）深入调研了解、沟通交流不够。调研了解不充分，抓不住关键重点，破解问题乏力；有些对政策的理解和把握不准等。
4.今后整改方向
（1）进一步落实全面从严治党政治责任。以政治建设统领学校党建工作，突出政治功能，抓实学校基层党组织建设。进一步健全和完善党建目标责任制和各项工作制度，捋清党建工作“责任清单”，尤其是要抓好省委巡视组反馈意见的整改落实，做到责任清、任务清、时限清。进一步强化学校党建工作责任追究，贯彻落实《中国共产党问责条例》，用好执纪问责“四种形态”，对责任落实不到位、工作不力的党支部和党员干部，校党委约谈党支部负责人和相关人员；对敷衍塞责、弄虚作假、履行责任严重不到位、不作为、乱作为、造成不良影响的要严肃问责。
（2）进一步加强党员学习教育管理。结合“两学一做”学习教育制度化常态化，严格按上级有关要求，结合学校党建学习计划，全面学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、党章党规和其他文件。严格落实党委中心组学习，按质按量完成规定动作，创新学习模式，确保学深学透，取得实效。改进党员干部教育培训方式，制订更加科学的长远培训规划，利用丰富多彩、灵活多样的教育形式，加强党员教育的针对性，增强培训的实效性。大力弘扬中华优秀传统文化,大力培育和践行社会主义核心价值观。采取以点带面的方法，从身边挖掘先进的典型，加大对优秀党员先进事迹的宣传力度，使全体党员在典型的带动下奋发工作，锐意进取，不断增强使命感、归属感、责任感和成就感，激发党员学习进取的自觉性。
（3）认真落实基层党组织标准化建设各项任务。坚持“三会一课”、民主生活会和组织生活会、谈心谈话、民主评议党员等党内生活基本制度，加强“三会一课”的组织管理，建立完善计划报备、活动纪实、检查考核制度，切实提升党内政治生活质量。严格落实领导干部双重组织生活制度，带头讲好党课。严格执行基层党组织按期换届制度，做好基层党组织换届工作。坚持以党员为本，开展经常性的党内交心谈心活动，注重人文关怀和心理疏导，加强思想政治工作，及时了解党员需求，帮助解决党员学习、工作和生活中的问题和困难。
加强校企深度合作不仅是职业教育的需要，也是职业学校生存和发展的需要，更是职业学校和企业共同的需要。
在校企合作上，许昌北方电子科技学校从人才培养、教师企业实践、学生实习、课程开发、专业设置等，与企业“零”距离对接，深度合作，促成多家知名企业“冠名”，把优秀企业文化和企业管理模式融入学校文化、学校管理。学年中，有计划安排学生到企业一线实习，增强感性认识，让学生“学以致用”，提高专业技能，增强实践操作。
学校依托行业，建立校企合作基地，发挥职教集团优势，与合作企业共同构建人才培养方案、共同研讨教育教学模式、共同建设实习实训基地、共同提升学生高质量就业、共同组建校企师资队伍、共同研发校企培训项目，为学生实习提供场所和就业创造条件，加强学校教学与生产实际的结合，弥补学校教育与企业生产脱节的缺陷，培养和锻炼学生解决企业生产一线实际问题的能力。
在合作中，逐步完善校企合作工作服务体系，提高学校育人的能力，激发企业参与合作的热情，形成“校中厂，厂中校”的良好局面。
同时，企业高管、工程师走上讲台，教师走向车间，促进了师资队伍建设。学科、专业建设与企业的互动，企业的车间、设备向学校师生开放，学生的实训和操作拓展到企业和工厂，在学科、专业与企业的不断促进、相互带动下，促进学生职业素质的全面提高。
2022年，学校立足许昌，以服务许昌区域经济为主，拓展许昌经济发达地区建立校企合作基地。如，许开集团有限公司、许昌远东传动轴有限公司、西继迅达电梯有限公司、瑞贝卡集团有限公司、黄河鲲鹏科技有限公司、许继集团有限公司、等省内外近20多家知名企业都是学校长期友好的合作伙伴，接纳学生顶岗实习800人左右，提供对口岗位400多个，也是专业教师下厂实践锻炼的基地。
在校企合作中，学校与许昌远东传动轴有限公司、西继迅达电梯有限公司多家知名企业深度合作，签订了“冠名班”协议，企业参与学校“优化人才培养方案，调整课程体系，打造师资队伍，共建示范基地，搭建就业平台”等环节工作，为学生搭建牢固的就业平台，也为教师企业实践锻炼创造条件。通过“冠名班”增强校企深度合作、产教融合培养出的学生，让学生满意、家长满意、企业满意、学校满意、社会满意。
长期以来，学校非常重视校企合作，校领导多次亲自带队走访省内外知名企业，寻求合作机会，拓宽合作渠道，为学生就业拓宽门路，为学校发展寻找支撑。校企合作，既稳定毕业生就业，又对推动学校国家示范校内涵建设和发展具有深远的意义，也能带动学校招生工作的有效开展。
《职业学校学生实习管理规定》要求，“学生在实习单位的实习时间根据专业人才培养方案确定，顶岗实习一般为6个月。支持鼓励职业学校和实习单位合作探索工学交替、多学期、分阶段等多种形式的实践性教学改革。”
许昌北方电子科技学校各专业学制3年，采取了2.5+0.5模式，第三学年最后一个学期通过举行校园招聘会的形式，引进企业，推荐学生，安排学生到用人单位顶岗实习和就业。
在校学习期间，首先把学生德育工作放在首位，通过课堂主渠道，围绕遵纪守法、爱岗敬业、团队协作精神和吃苦耐劳精神为主题，突出职业道德教育和诚信教育，强化执行力教育，提升学生职业素养，培养学生良好的社会公信度。其次，加强实践教学环节，增加实践性教学经费投入，以企业需求为导向，学校大力投入建设适度规模具有真实职业氛围的校内实训型的实训室，实行“模块教学”、“项目教学”和“6S管理”，引进企业文化，最真实模拟企业的流程，使职业教育更贴近市场，营造“校中厂”氛围，让学生间接地了解企业。通过德育工作和实践教学，学生在职业认知、岗位技能、服从意识等上逐步接近企业的要求。
学生到企业顶岗实习期间，学习生活情况良好，各方面表现令用人单位满意。
第一，对顶岗实习认识到位。学生在校期间已经了解企业文化，把自己当成了企业“准员工”，所以到了企业“上岗”如“上学”，“车间”如“教室”，较快地适应了企业岗位的要求。
第二，把实训融入了工作。学校把企业引进学校，学生如同在企业。所以到了企业，在岗位上工作，就象在学校实训一样。
第三，按时上下班。学生顶岗实习之前是结合自己所学专业选择实习企业和岗位的，遵照企业岗位要求，学生象在学校按时上下课一样上下班。按企业要求，做到有事请假，不随意旷工缺岗。
第四，跟随师傅认真学习。学生对岗位的要求和标准，尽管有所了解，但要完全做到符合要求和规范，是需要时间的。企业按岗位安排师傅带学生，学生很认真学习，较快地学会了规范地按规程操作，得到师傅和企业的肯定。
第五，企业给学生作实习鉴定。在实习期间，企业结合学生实习情况给予学生中肯的鉴定评价。
第六，结合实习情况撰写实习报告。实习期半年，学生在指导老师和指导师傅的指导下，结合岗位实习情况撰写实习报告，实习结束后交回学校。学校结合学生实习情况，企业的鉴定评价给学生评定实习成绩。
学校不断通过加大校企合作力度、拓展实习基地、加强学生管理等办法，始终将学生顶岗实习作为学校工作的核心要求，充分发挥学校师资力量和教学环境，依托企业，多举措优化学生顶岗实习，完善学生实习工作。
许昌均衡教育集团旗下有办学二十年经验的东城高中，东城高中以文化课教学为主，以高考升学为目标。合并入均衡教育集团后的北方电子科技学校，通过市场调研，结合实际情况，明确了以“升学为主、就业为辅”的培养方向和教学目标。北方电子科技学校前身有十五年的职业教育经验，近年来国家推出普职共融，职教高考政策，提高了中等职业教育的社会地位，越来越多的初中毕业学生及家长选择中等职业学校的目的是为了把握一个高考升学的机会，所以在集团下发展的北方电子科技学校，有丰富的技能就业教育教学管理经验，东城高中有丰富的普通高中升学教育经验，基本能够普职共融，保障北方电子科技学校“升学为主、就业为辅”的办学思路顺利推行。
人才培养质量高，为社会输送大量高素质技术技能型人才。学校毕业生以良好的职业素养、过硬的职业技能深受用人单位和社会好评。许开集团有限公司、许昌远东传动轴有限公司、西继迅达电梯有限公司、瑞贝卡集团有限公司、黄河鲲鹏科技有限公司、许继集团有限公司等数十家企业主动来学校预定毕业生。近几年，学校共为社会输送了2000多名高素质的技术技能型人才，用人单位满意度高。
学校始终沿着“立足许昌办职教，办好职教为许昌”的方向，在为许昌经济社会发展输送大批技术技能型人才的同时，注重发挥学校的资源优势，积极主动参与服务地方经济社会发展活动，通过开展技能培训和职业鉴定工作，使大批农村富余劳动力、农民工、城市下岗职工等人员掌握了技能，增强了技能致富的本领。此外，学校还积极与办学所在地就业部门合作，承担当地多家单位、企业员工及社会劳动人员的培训工作，培训项目有计算机操作、家用电器维修、电工、厨师技能培训等。开展志愿技术服务活动，服务地方社会发展，组织师生走上街头、走进乡间，为市民、村民送去家电维修等义务服务。近年来，学校志愿服务活动逐渐多样，仅2022年，学校就开展了敬老院献爱心服务、家用电器维修服务、公共社区卫生服务和志愿服务等在内的10项志愿服务活动。
学校与山西临汾新博学职业学校达成校际合作单位，双方在教学创新、德育管理等方面，取长补短，互通有无，充分实现了优势互补、资源共享。
近年来，我国职业教育发展进入“快车道”，得益于国家和河南省密集出台了多项职教改革政策。比如，《中国教育现代化2035》《国家职业教育改革实施方案》《中共中央办公厅、国务院办公厅关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《教育部、河南省人民政府关于深化职业教育改革推进技能社会建设的意见》《中华人民共和国职业教育法（修订草案）》《中共河南省委办公厅、河南省人民政府办公厅关于印发<高质量推进“人人持证、技能河南”建设工作方案>的通知》等文件。遂平职教中心领导班子通过中心组学习、教研会、全体教职工会，反复开展了对习近平总书记关于教育的重要论述和全国职业教育大会精神的学习，努力把党和政府对职业教育的重视精神和优惠政策贯彻好、落实好。
学校切实贯彻落实国务院制定的《国家职业教育改革实施方案》等政策文件，以教学诊断与改进工作为抓手，修订了学校各项规章制度，推进了学校管理制度化、规范化、科学化，保障学校各项工作稳中有进、高效运转、持续发展。
学校实行校长负责制，领导机构健全，基层组织健全，人员配备到位；实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制；建立了完善的教育教学管理制度，并能按照这些制度有效的实施；建立了符合素质教育目标的教师、学生考核评价制度，通过对教师的业务学习、校内外竞赛、考勤、教学方面、校纪管理、政治学习、师德师风、社会活动、校园事故等方面进行考核。这些措施大大激励了教师的工作积极性。根据多劳多得、优绩优筹的原则，认真实施《教师量化考核办法》，实施严格、认真、细致、公开、公正的考核，科学地拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工的拥护和支持。
学校提出以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。
实行全员聘任，实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，根据教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。
学校建立了健全的财务和资产管理制度，坚持收支两条线，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度执行，在经费的使用范围、开支标准、审批人员、权限、流程等方面做出了明确的要求。在今后几年，学校将继续加大资金投资力度，不断完善办学条件，争取在硬件建设方面走在同类学校的前列。为了适应走新型行业化道路和推进社会主义新农村建设，培养更多高素质的建设者，政府逐年加大对教育的投入，特别是对职业教育实行“重点支持、重点倾科、重点发展”，有力地促进学校职业学校内涵建设和基础能力建设。
学校长期坚持以学生发展为本，坚持以课堂教学为中心，坚持以提高日常教育教学质量为重点,为进一步推进教学管理,更好地落实教学计划，抓实教学教研活动，全面提高广大教师的业务素质，大幅度提高教学效率,学校开展以教学常规、教学质量分析、教学档案规范等为教学主题的一系列月活动，并成立了“教学主题月系列活动”领导小组，制定了教学主题月工作责任制度， 切实制定每月活动的方案，方案详实、具体、可行,月末及时总结和不断创新。
教学主题月的推行， 让每一个教育工作者都是教学管理者，做到人人参与，全面推进学校教学工作健康发展。
| 学期 | 月份 | 主题 | 内容 |
| 秋 | 9月份 | 教学常规主题月 | 巡课、 听课、 教案检查、 公开课 |
| 季 | 10月份 | 教科研主题月 | 专业调研、 人才培养方案、 活用教学策略 |
| 学 | 11月份 | 教学质量分析主题月 | 教学运行自 查、 学生问卷 |
| 期 | 12月份 | 教师相互交流主题月 | 师生教学沟通、 互评互助，名师课堂，新教师技能大比武 |
| 1月份 | 师德师风、爱生规范主题月 | 诚信迎考 | |
| 春 | 2月份 | 教学档案规范主题月 | 对教学日 常检查的记录进行整理和规范 |
| 季 | 3月份 | 教学安全主题月 | 课堂安全、 实验实训实习安全 |
| 学 | 4月份 | 静心阅读月 | 习字静定、 国学诵读、 普通话推广 |
| 期 | 5月份 | 教学风采展示月 | 青年教师业务技能大比武、 学生技能拓展展示、成果展示与表彰、技能鉴定 |
| 6月份 | 课堂礼仪月 | 七不进课堂、 文明礼貌月 | |
| 暑 | 7月份 | 实践教学月 | 专业教师到企业进行实践学习企业文化、企业管理、了解新设备、 新工艺、 学习操作技能 |
| 假 | 8月份 | 教学辅导月 | 收集整理所需教学资料， 为开展教学工作做好准备 |
案例2：以五育并举德育为首为纲 创建北电特色德育品牌
——许昌北方电子科技学校2022年学生德育工作
2022年，学校以“五育并举 德育为首 育人为本”作为指导思想，坚持科学化管理、人本化管理、整合化管理，着力调动学生的责任心和主观积极性。坚持以学生为主体，以学生自治组织为载体，以德育活动为抓手，让学生参与到学校管理和各项活动中去，培养学生的主人翁意识、责任感和使命感，从而达到育人的目标。
学校学生科、德育处、团委，女生课堂都为服务学生的组织。其中，德育处和团委专人负责，学生会和社团由学生科专人负责，女生课堂由学生科专人负责。在校领导的大力支持下，在广大同学的努力配合下，逐渐夯实了各组织的领导基础，日益发挥出了服务同学，协调上传下达的有效作用。
军训期间给22级学生宣导学校各项纪律。后按照教育局和检察院联合要求，对全校学生进行了法治第一课，提升了学生的法制观念；随后德育处举办了组织背诵《中学生守则》和《十要十不要》及《八荣八耻》、背诵并各班评比，晚上每周一到二次微讲堂，每周各班主题班会，每周女生课堂、全校纪律整顿大会、网络安全主题活动、宪法宣传周活动、讲述抗疫故事、争当“德育之星”、线上心理健康教育、给家长支招（如何居家沟通，如何照顾孩子的心情）、公布河南心理健康热线12355、组织学生收看江泽民同志追悼会，纪念129运动、线上观看红旗渠精神宣讲等形式，给学生树立规则意识，大局意识，培养习惯养成、提升爱国教育、心理健康教育，劳动实践教育、网络安全教育、感恩教育，消防安全教育，理想信念教育等方面的教育。
团委组织《请党放心 强国有我》开学第一课，《如何更好地适应职校生活》，《喜迎二十大，奋进新征程》主题团日活动，《铭记历史 吾辈自强》纪念九一八事变91周年，《学习弘扬焦裕禄精神 奋力实现强国复兴梦》主题团课，《喜迎党的二十大 唱支红歌给党听》唱红歌迎国庆活动等。团校给入团积极分子开展团课，入团考核等。在党的二十大精神学习中，组织大家线上学习《学习二十大 永远跟党走 奋进新征程》，引领广大同学争做有理想、敢担当，能吃苦，肯奋斗的新时代好青年！成功组织团员书写抗疫故事，组织团员参与职教生心中的二十大-《写给2035年的我》征文活动
- 三、女生课堂
在校期间女生课堂按照一大周一节的教学进度，在各位班主任的配合下，进行的非常顺利，整体课堂纪律较好，学生学习的兴致高。疫情居家期间，也有一部分女生，私加赵丽华微信，和赵丽华进行线上的交流，主要问题是和父母的关系不和以及父母关系不佳给自己带来的不良情绪，及时的对学生进行了疏导，取得了一定的成效。希望新的一学期我们再接再厉，为营造良好的校风继续努力。女生课堂不是根治不良恶习的灵丹妙药，不会药到病除，所以这注定是一场持久战，需要不懈的去为学生做思想工作，使同学们学会自尊自爱和保护自己的方法，把不良风气对女孩子的伤害降至最低。在慢慢的接触与交流中也与部分女生建立了较为信任的师生关系，成功的劝留了五位本想退学的女生，并且帮助三名女生戒掉抽烟恶习。
学生会和社团是学校学生科领导下、团委指导下的主要学生组织，以全心全意为同学服务为宗旨，发挥服务学生的功能，是学校联系广大学生的桥梁和纽带。学生会和社团重新组建，目前成立：篮球社、乒乓球社、羽毛球社、弈趣棋社、音乐社（含吉他、钢琴、古筝等）、绘画社等六个社团。由学生科刘鑫涛老师具体负责。遵循和贯彻学校的教育方针，组织同学开展学习、文体、卫生、纪律、、志愿服务、社会实践等多种活动，促进同学全面发展。
1.党建工作仍需加强，标准化基层党组织建设需进一步深入，党员先锋模范带头作用需进一步凸显。
2.学校发展方向、目标、定位还不够清晰,办学特色、理念要进一步明确。
3.招生的效果不明显，办学规模还有较大的上升空间，优质教育资源没有充分发挥。
4.教改和校企合作力度仍需继续深入，品牌专业打造需继续加强，人才培养模式需进一步改革创新。
5.师资队伍建设和师德师风建设需进一步加强。
6.教职工、学生管理工作有所弱化，需进一步加强和提高。
1.召开专题会，研究学校教育如何适应许昌经济建设需要，适应下一步许昌中职学校布局调整，做大做强许昌中职教育需要，做好顶层设计，科学谋划，进一步明确学校发展目标，发展方向，专业定位，创新人才培养模式，打造品牌特色学校，为学校持续健康发展奠定基础。
2.继续加强党建工作，以标准化基层党组织建设六个方面为基础，以创建“五好党支部”和“五个好党员”为目标，创新学习活动方式，使学习活动更有针对性和实效性，党支部的战斗堡垒作用进一步体现，党员的模范带头作用进一步突显，凝聚发展动力，推动学校发展。设党员先锋示范岗，开展对接帮扶、义务劳动、勇当先锋，做好表率活动；继续完善有关规章管理制度，严格监督考核，做好考核工作；认真做好有关记录，完善有关资料。
3.借鉴好的经验和做法，继续拓宽招生就业途径，做好招生就业和控辍保学工作。
做好全方位的育人管理和服务工作，以良好的口碑和社会信誉吸引学生；充分调动全体师生员工的积极性，组建有资源、有热情、会宣传的精干招生队伍，制作精美的招生宣传片，扩宽招生宣传途径；继续加强和巩固与生源校的联系与沟通，注意开拓新的招生市场，做好招生宣传工作。同时，拓宽就业渠道，加强毕业生就业指导工作，多收集就业典型案例，邀请优秀校友回校现身说法，鼓励和教育学生，确立正确的就业观，树立信心，立志成才，先就业、后择业，尽可能对口就业，实现自己幸福的技术人生梦。
4.以培养“德技双馨”人才为主线，创新教育教学模式。
按照中职学校培养做人做事的理念，强化素质教育，以人为本，以培养“德技双馨”人才为主线，创新教育教学模式，修订出台人才培养方案，明确学业和品德培养考核办法。继续深化校企合作，做好“冠名班”教学改革工作，共同研究出台人才培养方案，改革创新人才培养模式，人才培养朝着大专业、宽基础、专技能方向发展。对社会目前对人才能力要求有明确的界定，合理梳理出社会通用共性技能、专业拓展技能和公共基础知识，培养复合型技术技能型人才。
5.加强师资队伍建设，加强师德师风建设
按照国家和省出台的师资队伍建设方案，出台学校师资队伍建设方案，加强师资培训；加大师德师风建设，严格管理，严格考核；加强纪律教育，规范师德行为，真正做到教书育人，为人师表，争当楷模。
6.加强学生管理工作，继续打造管理品牌
严格按准军事化和企业化管理模式加强学生管理工作，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人和全员育人、全面渗透、全程关怀。出台班主任聘用、晋级管理办法，加强班主任队伍建设，强化培养培训和考核，提高班主任工作能力。制定好班级工作计划，组建好班委，有针对性开展工作。抓好班风、学风建设，以强化学生行为养成教育和学风建设为重点，以技能竞赛月、文明教室、文明宿舍创建和抓控烟工作为手段，充分利用德育十五分钟、德育大课和德育基地平台，加强德育教育和学风建设，提升学生管理水平，增强学生管理成效，打造学生管理品牌。
中等职业教育质量数据表：
| 序号 | 指标 | 单位 | 2022年 | 备注 |
| 1 | 思政课程教师数 | 人 | 10 | 引用 |
| 2 | 德育工作人员数 | 人 | 23 | 引用 |
| 3 | 班主任数 | 人 | 18 | 引用 |
| 4 | 德育活动学生参与数 | 人 | 570 | 引用 |
| 其中：国家级 | 人 | 0 | 引用 | |
| 省级 | 人 | 0 | 引用 | |
| 地市级 | 人 | 0 | 引用 | |
| 5 | 体育课专任教师数 | 人 | 2 | 引用 |
| 6 | 美育课专任教师数 | 人 | 3 | 引用 |
| 7 | 升学总人数 | 人 | 109 | 引用 |
| 其中：通过贯通培养升学人数 | 人 | 0 | 引用 | |
| 通过五年一贯制培养升学人数 | 人 | 0 | 引用 | |
| 通过职教高考升学人数 | 人 | 0 | 引用 | |
| 升入职业本科人数 | 人 | 0 | 填报 | |
| 升入普通本科人数 | 人 | 0 | 填报 | |
| 升入专科人数 | 人 | 109 | 引用 | |
| 8 | 全日制在校生数 | 人 | 714 | 引用 |
| 9 | 专业数量 | 个 | 14 | 引用 |
| 10 | 课程总量 | 门 | 126 | 引用 |
| 11 | 参加国家学生体质健康标准测试人数 | 人 | 3413 | 填报 |
| 12 | 学生体质测评合格率 | % | 99.83 | 填报 |
| 13 | 全国职业院校技能大赛学生获奖人数 | 人 | 0 | 填报 |
| 14 | 全国职业技能大赛学生获奖人数 | 人 | 0 | 填报 |
| 15 | 职业技能等级证书（含职业资格证书）获取人数 | 人 | 145 | 引用 |
| 16 | 生均校园用地面积 | 平方米 | 9.59 | 引用 |
| 17 | 生均校舍建筑面积 | 平方米 | 13.08 | 引用 |
| 18 | 生均教学、实习仪器设备资产值 | 元 | 2877.91 | 引用 |
| 19 | 年生均财政拨款 | 元 | 1700 | 引用 |
| 20 | 纸质图书数 | 册 | 10000 | 引用 |
| 21 | 电子图书资源数 | 册 | 1620 | 引用 |
| 22 | 校园网主干最大带宽 | Mbps | 2000 | 引用 |
| 23 | 教职员工额定编制数 | 人 | 0 | 填报 |
| 24 | 教职员工总数 | 人 | 86 | 引用 |
| 25 | 专任教师数 | 人 | 60 | 引用 |
| 其中：专业教师数 | 人 | 26 | 引用 | |
| 26 | 生师比 | ： | 12:1 | 引用 |
| 27 | 双师型教师总数 | 人 | 12 | 引用 |
| 28 | 高级专业技术职务专任教师占比 | % | 0 | 引用 |
| 29 | 硕士研究生及以上学历专任教师占比 | % | 0 | 引用 |
| 30 | 兼职教师总数 | 人 | 0 | 引用 |
| 31 | 毕业生总数 | 人 | 859 | 引用 |
| 32 | 就业人数 | 人 | 749 | 引用 |
| 33 | 毕业生专业对口就业（升学）人数 | 人 | 786 | 引用 |
| 34 | 毕业生服务三次产业人数 | 人 | 749 | 引用 |
| 其中：服务第一产业人数 | 人 | 0 | 引用 | |
| 服务第二产业人数 | 人 | 430 | 引用 | |
| 服务第三产业人数 | 人 | 319 | 引用 | |
| 35 | 合作企业接收教师企业实践人数 | 人 | 0 | 引用 |
| 36 | 合作企业接收学生实习比例 | % | 0 | 引用 |
| 37 | 企业对学校捐赠设备总值 | 万元 | 0 | 引用 |
| 38 | 接收国际学生人数 | 人 | 0 | 引用 |
| 39 | 开展分段培养中外合作专业数 | 个 | 0 | 引用 |
| 40 | 开发并被国 （境）外采用的课程数 | 门 | 0 | 引用 |
中等职业教育满意度调查表：
| 序号 | 指标 | 单位 | 2022年 | 调查人次 | 调查方式 |
| 1 | 在校生满意度 | % | 94 | 500 | 问卷 |
| 其中：课堂育人满意度 | % | 85 | 300 | 问卷 | |
| 课外育人满意度 | % | 83 | 300 | 问卷 | |
| 思想政治课教学满意度 | % | 85 | 300 | 问卷 | |
| 公共基础课（不含思想政治课）教学满意度 | % | 82 | 300 | 问卷 | |
| 专业课教学满意度 | % | 86 | 300 | 问卷 | |
| 2 | 毕业生满意度 | —— | |||
| 其中：应届毕业生满意度 | % | 90 | 200 | 电话 | |
| 毕业三年内毕业生满意度 | % | 84 | 300 | 电话 | |
| 3 | 教职工满意度 | % | 94 | 50 | 问卷 |
| 4 | 用人单位满意度 | % | 85 | 50 | 电话 |
| 5 | 家长满意度 | % | 86 | 100 | 电话 |
许昌北方电子科技学校质量年度报告(2021)
根据教育部职成教司《关于做好2021年度中等职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》、《河南省省教育厅办公室《关于做好2021年度中等职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》和许昌市教育局《关于做好2021年度中等职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》文件要求，我们认真学习了各级文件精神，现编制了2021年许昌北方电子科技学校质量年度报告如下：
1.学校情况
1.1学校概况
许昌北方电子科技学校位于建安区繁荣路与英豪路交叉口，北临北海公园，南临外环路，东临文峰北路，西临清潩河。学校于2020年5月并入许昌均衡教育集团，是一所民办中等职业技术学校。2021年5月调整为普通中专，实行双轨制办学。2021年2月我校开始申办高等职业技术学院，已纳入许昌市职业教育“十四五”规划发展中。现在的校园属临时过渡校园，学校占地面积近40000余平方米，建筑总面积50000多平方米，校园内划分有办公区、教学区、实训区、生活区、活动区等。共开设有十四个专业：分别是电子电器应用与维修、康养休闲旅游服务、中餐烹饪、美容美体艺术、美发与形象设计、工业机器人技术应用、会计事务、工艺美术、新能源汽车制造与检测、智能设备运行与维护、数控技术应用、计算机应用、运动训练、电子商务。分三个专业群：信息技术类、人工智能类、服务类。每个专业均建设有校内实训基地，基本实现了理论与实践相结合的教学一体化。
1.2学生情况
学校现在籍学生3503人，2021年秋季招生1255人，毕业生705人。生源主来来自许昌市区及周边县区，学生巩固率95%以上，各项指标与上一年度相比的略有增长。
1.3教师队伍
本年度，学校通过加强师资队伍建设，逐步形成一支结构合理、专业水平较高的教师队伍。生师比为16：1，现有教职工86人，其中专任教师47人，专任教师本科以上学历比例达82℅，硕士以上学历比例达2℅。各项指标与上一年度相比略有增长。在此基础上，我们一方面引导教师加强专业学习，请相关专业教学专家到校指导，培养提升我校教师的业务水平，另一方面对外聘请优秀教师和双师型教师到我校任教，从而优化我校教师队伍，确保教学质量逐年提高。
1.4设施设备
学校建设现有实训室基本能够满足各专业教学实训需要。我校设备先进，设施齐全。现有宿舍楼4800平方米、教学楼 3000平方米、电气实训车间4200平方米、机械加工实训车间1000平方米，新兴专业实验实训场1200平方米，食堂、车棚、库房等1800平方米。目前学校拥有各类设备850多台套，其中：机械加工类实习设备35台套：电气类实习设备620台套；另有计算机类设备150多台套，办公生活类设备100多台套。学校教学实训设备总值500万元。
在校企合作上，学校与许昌均之享中央大厨房校企合作建设有中餐烹饪校内实训基地，和许昌蓝天美发造型设计有限公司合作共建美发与形象设计校园实训中心，能满足校企合作专业教学实习实训需要和对外开展专业技能培训。完成河南省中等职业学校“双提升”项目建设，学校的实习实训条件和信息化设施明显改善。
2.学生发展
2.1学生素质
学校在抓好常规教学管理的基础上，十分重视学生素质的提升，通过德育课教学、校园文化、开展各项活动，学生基本素质得到了较大的提升。通过问卷调查等形式我们发现，我校学生的思想道德状况体现出如下特征：具备正确的道德认知能力，也不同程度地表现出知行脱节。中职学生普遍认识到思想道德的重要性。大部分学生关心国内外重大事件，但知之不多，理解不深，部分学生政治热情淡薄。针对这些实际，我校深入了解学生，结合实际，有的放矢地对学生进行思想、前途理想、法制、人生价值观等教育，想方设法提高学生思想觉悟，使学生树立起正确的人生观、升学观和就业观。制定切实可行的奋斗目标，使学生目标明确，团结一致，提高学生凝聚力和斗志。树立正确舆论，倡导正气之风，抵制不良的风气，形成良好的校风。
我校学生的文化课基础普遍偏低，通过三年的学习，学生学习的成绩有了较大的提高，部分参加高职类高考的学生文化基础课成绩显著。在2021年高职类高考中，我校有125位学生参加。考前三个月，教务科首先组织学生召开了高考动员会，动员学生树立高考意识，全身心投入到备考学习中。组织老师们召开了备考教学会，动员老师们为学生筛选试题模拟训练，结果125名学生在高考中优异成绩，全部被公办高等专科学校录取。
根据市教育局向全市学校下发《关于进一步加强和改进学校体育工作的实施意见》，推动学校体育科学发展，促进学生健康成长，明确加强和改进学校体育工作的任务及保障措施，学校体育工作落实如下：
根据上级要求，我校开齐并上好体育课程。每周开设2节体育课。严格执行《中小学体育课堂教学五认真基本要求》，明确体育教学目标，完成体育教学任务，确保学生安全。严格按课程标准开展教学，我校严格按实施体育模块教学，保证运动负荷，让每个学生都得到充分锻炼。
认真实施推进阳光体育活动。把学生阳光体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口，我校制定阳光体育活动方案，并根据学校实际开展形式多样、丰富多彩的阳光体育活动。鼓励学生走向操场，走向大自然，走到阳光下。每天安排一次大课间体育活动，加上当天的体育课或者体育课外活动课，确保学生每天锻炼一小时。
每学期举行一次田径项目为主的全校性运动会。加强学生体育社团建设，组织各种体育项目兴趣小组，定期不定期举办各类项目比赛、运动会、体育文化节等。鼓励因地因校制宜，开展形式多样、简便易行、效果明显的运动项目。
充分保证学校体育课和学生体育活动，广泛开展群培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，形成青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和全社会珍视健康、重视体育的浓厚氛围，经过训练学生的体质得到明显的提高。
2021年度，学校积极组织学生参加许昌市职业技能竞赛活动，成绩待出。在基础知识和专业技能等各类测试上，文化课合格率80%、专业技能合格率98%、体质测试达标率为99.79%、毕业率98%。
2.2在校体验
学生在校学习和生活等体验比较满意，理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度96%、校园安全满意度99%、毕业生对学校满意度99%等。
2.3资助情况
我校严格执行上级免学费和助学金政策，各类资助全部落实到位，同时认真做好贫困生资助工作，将全校贫困学生筛选收集，建立贫困生数据库，指导建档立卡贫困学生申请“雨露计划”职业教育助学金，其中一人获得国家奖学金。
2.4升学、就业质量
学校秉承“一切为了学生、升学就业两不误”的办学宗旨，紧紧把握就业市场动态，坚持“走出去、请进来”的就业模式，扎实做好学生的就业安置工作，建立了庞大的省内外就业网络，与长三角地区的一大批实力强、待遇好的企业建立了就业合作关系，输送毕业生，就业率98%，对口率达90%以上，就业质量保持在较高水平。毕业生以吃苦耐劳、技能娴熟而备受用人企业的青睐和好评。
2021年我校毕业生95％以上参加了对口升学考试，并全部被高等职业技术学院录取。学生参加对口升学考试积极性高。
2.5职业发展
学校通过充分的市场调研适时调整专业人才培养目标，制订专业人才培养方案，进行专业课程体系建设，遵循学生的学习规律及职业成长规律，突出学生人文素养、职业技能、职业素养等培养，加强实习实训教学改革管理，调动学生学习积极性，提高学生学习能力。
在专业教学过程中，通过课程中的项目任务，引入企业实景，锻炼学生的职业能力、岗位适应能力、岗位迁移能力，同时将教学成果转化为教学资源。参照企业标准，评价学生、评价老师，学校多次开展职业生涯规划和创新教育活动，培养学生创新能力。
严格按照《教育部等五部门关于印发的通知》等文件精神，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，加强学生综合能力培养的基本环节管理，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益，坚持理论与实践相结合，服务学生全面发展，提高专业人才培养质量和学生就业创业能力，为升入高等职业技术学院成长为高等技工人才和成为大国工匠打好基础。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，积极进行专业结构调整，适时调整专业课程设置，同时结合专业设置，及时调整人才培养方案，突出人才培养以德育培养、技能培养、对口升学为目标。
2021年度，学校重点加强了美发与形象设计专业的教学管理和教学改革，调整专业课程设置，突出实践操作，加强实训基地建设，创新“现场教学”新模式；充分发挥中专校园实训中心的作用，取得了明显成效。同时成立了由行业企业专家和专业骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了专业建设规划和年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。
2021年4月，学校与均之享中央大厨房在合作开设专业的基础上又与长垣烹饪职业技术学院签订生源基地培养协议，制订了专业人才培养方案，按照专业课程设置目标开展教学活动，在招生、专业教学和专业实习实训上已初见成效。
3.2教育教学改革
学校始终坚持“以服务实现发展、以发展提升服务。服务学生成人成才、服务企业用人需求、服务区域经济社会，努力办好人民满意的教育”的办学理念，不断深化学校教育教学改革，促进学校内涵发展，全面提升人才培养质量。
3.2.1课程设置
根据《中等职业学校课程设置标准》，学校公共基础课设置语文、数学、英语、德育、体育、心理健康教育等课程。专业课设置各专业核心课程和部分选修课程。学校严格按照国家规定在一、二年级开设《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《哲学与人生》、《经济政治与社会》，在三年级选修《心理健康教育》等课程，从2020年开始，为全体学生订购了由广东教育出版社出版的“四位一体”中的《铸魂》教材，并每周开设一个课时，由德育教师进行授课，也计划在今后把“四位一体”教材列入所有教学年级中。。
3.2.2专业设置
依据人才市场需求进行专业开发和建设，电子电器应用与维修康养休闲旅游服务、中餐烹饪、美容美体艺术、美发与形象设计、工业机器人技术应用、会计事务、工艺美术、新能源汽车制造与检测、智能设备运行与维护、数控技术应用、计算机应用、运动训练、电子商务等14个专业。其中，电子商务专业、美发与形象设计专业、中餐烹饪专业为我校重点建设专业。数控技术应用、新能源汽车运用与维修、电子商务、美发与形象设计、康养专业为“1+X”试点专业。
3.2.3深化教研教改工作
为全面提高教学质量，使培养的学生能很快适应社会，在教研教改方面，我校在以电子商务专业为试点进行探索的基础上成立教学课改革小组，坚持每双周开展一次教研活动。通过教师教学心德交流，上公开课、专业研讨、示范表演等多种形式，对教学方法、教学手段和课程设置等方面进行了大胆改革，逐步探索出了一整套适应职业教育规范化发展的教学方案。合理调配文化课、基础课和实训课、专业课的课时比例，突出了对学生实用技能的培养。以实践、研讨、交流为主线的考研活动，同时也提高了全体教师的专业水平，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力。
3.2.4注重师资队伍建设
一是组织教师处出培训，培养“双师型”教师，提高教师的业务水平；二是通过在教师中开展实践——研讨——交流为主线的系列活动，提高教师工资待遇和福利，关爱教师（送生日蛋糕、板蓝根）等形式，调动了教师的工作积极性，激发了全体教师工作热情，三是加强教师师德师风教育，通过组织全校教师观看学习习主席关于教育工作会议上的讲话精神，提升教师的思想境界和教书育人的职业责任意识，以教育育人、管理育人、服务育人为己任和职业使命感，有正确的教师观。
3.2.5人才培养模式改革
一是紧紧围绕行业对技能型人才的市场需求，以职业岗位需求为导向、以国家职业标准为依据，根据企业需求和职业教育规律要求组织专业教师制定各专业的技能标准，针对每项职业技能制定相应的教学、训练、考核达标方案，要求专业教师严格按照技能标准组织教学、训练和考核，学生人人达标，促进学生专业技能的掌握和专业能力的培养。
二是科学处理教学内容，正确运用教学方法，优化教学环节，严格规范教学管理等五项重点工作为主要内容的有效课堂建设活动，针对教学对象的实际和教学目标要求，进一步优化课堂教学结构，合理取舍并不断细化教学内容和教学方法，不断增强课堂教学的吸引力和有效性，真正让学生动起来，让课堂活起来。
三是高度重视素质教育，充分利用主题班会、各类节庆活动、各项创建活动，让学生在增长知识的同时，不断提高思想素质，养成良好的行为习惯，陶冶精神情操、完善自身人格。
3.3教师培养培训
学校重视师资队伍建设，每年都把教师培训培训纳入学校年度工作计划之中，多渠道、多手段促进教师教育教学水平的提升。
3.3.1师资招聘时把操作技能作为重要的考核要素，加考操作技能。
在以往的招考中，都是以考核理论为依据，招来的教师理论水平高，但操作技能缺失，不利于中职的教学。
3.3.2加强教师培训学习，提升教师的内涵。
学校建立起专业教师定期轮训制度，每年均有计划地安排部分专业教师参加各级各类型的师资培训。经常邀请专家来校讲座指导，及时为教师送上最新的教育教学理念；学校每学期规定教师必须阅读1-2本教育理论书籍，并开展教师读书心得评比、教师读书论坛；倡导教师利用名校资源网。并在校内举办了说课大赛、优秀教案、优秀教师评比大赛、优秀公开课。
3.3.3加强教师自培。
每年制订教师自培训计划，确定自培目标，自培内容，使自己不断发展、完善。认真做好了教师教育工作，促进学历上一层次，加强对学历进修人员的督促和考核，鼓励进修本科学历，鼓励教师提高运用现代信息技术能力及专业技能。
3.3.4为青年教师搭建成长的平台。
遵循青年教师成长规律，分段搭建不同的成长平台， 采用以老带新的培养方法，请有经验的中老年教师担任指导教师，通过聆听、交流、反思，促使青年教师快速成长。
3.3.5支持教师到企业和其他用人单位进行见习和工作实践。
每年定期选派专业教师前往企业实地调查、学习，进行自身知识的更新，获得新技术、新设备应用的第一手材料，重点提高中职教师的专业能力和教育教学能力，同时了解企业需求及相关岗位从业人员要求。进修教师还可以结合企业实际进行现有教材、尤其是实训教材的编写，让教师的教学，学生的学习，都更有方向性和目的性。
3.3.6聘请技术能手到校任教。
聘请生产和服务一线技术人员、技师和高级技师担任兼职教师，加强实习指导教师队伍建设；努力形成具有“双师”型素质的师资队伍，为培养出市场实用型人才打下坚实基础。
3.4规范管理情况
3.4.1教学管理方面
深化教学改革，创新教学模式，基本形成了以项目教学、案例教学等为主体的教学模式。教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性和职业性。
学校制定并不断完善教育教学质量监控实施办法，建立了以教学效果评价教师、以素质能力评价学生的评价机制。完善《教师量化考核制度》，坚持实行学期学生评教，每两周召开一次教师教研会，全面落实教学质量监控和管理。教学管理工作取得了突出的成绩。
3.4.2学生管理方面
在学生常规教育管理方面，学生科针对学生群体的特殊性提出了“四关注（关注学生心灵、关注学生行为习惯、关注学生身体健康、关注学生发展）、两引导（引导学生如何做人、做事，引导学生身心健康成长）、三落实（落实责任、落实措施、落实任务）、一挂钩”（与班主任班级管理绩效考核挂钩）的学生思想政治工作新思路，实行全员育人、全程育人，全方位育人。要求班主任每天至少找五名学生谈心一次，每个教师每天至少找二名学生谈心一次，做到时刻关注学生不放弃每一个学生，关爱每一个学生，激励每一个学生，发展每一个学生，对学生抓好理想信念教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。关注学生的情感变化，做学生的贴心人，找出学生思想动态的“冷”“热”点，做好学生思想引导工作。关注学习，帮助学生解除学习中的各种障碍，使每一位学生在各自的起点上不断提高；关注学生的生活，帮助困难学生完成学业，不让一个学生因生活困难而辍学，同时必须做好成才引导和就业引导两方的矛盾，稳定学生思想，稳定学生队伍。
在学生常规教育管理工作中，学生科采取多种方法达到理想教育目的：
①采取班级量化计分的方式，对学生思想道德和行为规范进行全面评价；
②采用不同的奖品（发班费补贴、发洗衣液）奖励先进帮助后进，激励全体学生；
③以社团为载体，开展丰富多彩的文体活动，给学生提供展示才艺的机会和平台，在活动中民现优秀的自己，从而建立自信心。
④成立学生会，对学生会干部进行培训、拓展训练，培养学生干部不怕困难的能力，乐于奉献，会帮助、化解学生之间的矛盾，帮助同学解决困难的能力，让班干部成为班主任的助手，在学生会干部成为学校领导的小助手，从中锻炼学生的责任担当意识。
⑤狠抓学生行为习惯，从细节做超，制定一日常规，狠抓落实。经过细节教育培养训练，各班各级跑操、趣味韵律操整齐划一，眼保健操认真到位，上下楼梯等候礼让，升旗仪式进退场有序、听讲认真，排队等候，无声就餐，穿着朴素得体，仪容仪表规范，举止文明礼貌，班级文化环境优美温馨，宿舍内务整洁，按时就寝等都已经成了我校学生的自觉行为。
3.4.3教材管理方面
学校制定了完善的教材管理制度，所有教材全部是国家规划教材，经过教材审定委员会审定。目前，我校的德育课、文化课、专业课教材都是使用得是教育部统一规划教材。教材使用规范，并建立了教材电子账册和发放记录，保证了教材订购及时。
（1）教材选购
我校专门成立了教材选购小组，该小组由校级领导、教务处主任、学科组长，各专业任课教师组成，确定本学期所开设课程，对教材进行选择，保证了教材选购工作的顺利进行。
（2）预订程序
①每年6月份与12月份分别办理秋季和次年春季教学用书的选订。②按照春秋季教学用书征订目录选订教材,经校长办公会审核后，办理预订。③教材一经选定一般不得变动，特殊情况须经校长审批后执行。
3.4.4财务管理方面
为切实规范学校财务收支行为，提高财务资金使用效益，学校财务部门严格按照新兴新修订的《预算法》、《会计法》健全学校财务管理制度，明确财务部门各岗位职责。为提高资金使用、分配的合理性，做到用款有计划、收支有标准、分析有资料、监督能到位。严格执行物价部门收费规定和收费标准，杜绝乱收费。及时定额发放国家助学金和奖学金。
3.4.5后勤管理方面
加强后勤管理制度建设，规范管理，明确责任目标。建立健全了有关后勤管理制度，建立有《财产财务管理制度》落实购物、领物、实物有台帐，会计人员及时做好各种帐务核算，同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，处理食品突发事件应急预案，严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。学校明确一名副校级领导具体负责对食堂的监管，学校与食堂管理方签定《学校食品卫生安全承诺书》，以此强化后食堂工作人员的服务、食品卫生和安全意识，不断提高服务质量，不定期进行食堂卫生检查，确保了2021年度没有食品安全事故的发生。
3.4.6安全管理方面
我校成立有以校长为组长的校园安全工作领导小组，校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和处室负责人分工明确，职责分明，层层抓落实的责任网络，学校还专设有学校安全办公室，有专人负责。学校安全管理工作纳入年度计划，实施过程中有计划、有方案、有部署，对各处室和班主任、宿管人员有阶段性检查、有考核。考核结果与与学生综合素质评价紧密结合，与教职工的绩效相结合。
①积极建立学校安全防范机制，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、情况通报、应急处置、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案。学校一直坚持“三查一改一备案”的要求去做，始终坚持教师天天值班以防安全隐患，经常性开展安全方面的隐患排查，防患于未然。
②我们把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，平时注重对学生加强交通、生活等安全知识教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。开展以提高学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育演练活动，不断提升全过程管理、全天候服务、全方位育人的水平。
③完善安全制度，落实安全措施。本学年完善了相关安全制度，健全了相关档案，签订了安全责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。实现规范化管理，同时还注重学生安全自我管理，班级中建立安全管理体系，把安全教育管理落实到每个班。
④加强安全检查，防范于未然。加强了安全设施的检查和整改力度，对安全设施的运行状况时时检查，及时消除隐患。我们定期对校舍、教育教学设施、食品卫生、电路、消防设施等进行大检查，排查隐患，随时通报。对存在隐患的方面及时整改，本学年我校实现了安全零事故。
3.4.7教科研管理方面
为全面提高教学质量，使培养的学生能很快适应社会，在教科研方面，我校在以电子商务专业为试点进行探索的基础上成立教学课改革小组，坚持每双周开展一次教研活动。通过教师教学心德交流，上公开课、专业研讨、示范表演等多种形式，对教学方法、教学手段和课程设置等方面进行了大胆改革，逐步探索出了一整套适应职业教育规范化发展的教学方案。合理调配文化课、基础课和实训课、专业课的课时比例，突出了对学生实用技能的培养。以实践、研讨、交流为主线的考研活动，同时也提高了全体教师的专业水平，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力。
重视管理队伍建设，定期进行党性理论学习和廉洁自律教育，提高了班子成员的党性觉悟；不断加强学校领导班子成员的专业和管理理论学习，每位班子成员的教育管理理念有了明显提升。
3.4.8信息化管理方面
学校重视信息化建设，完善了信息化中心机房建设，保证了校园网络的畅通，为提高信息化管理水平，全面实现信息化管理打下了基础；2021年5月份以来共增添了价值50余万元的实训设备，充分了电子商务专业、美发与形象设计专业、数控技术应用专业的模拟教学系统，明显提高了专业教学效果。
在信息化建设中加大投入，加快基础设施建设和人才培训， 提高信息技术在学校各个领域的应用水平。学校新建了学校中心机房、网站、微信官方公众号、校园广播系统，全部教室采用一体机教学设备，教师办公室配备了电脑，全面建设了学校的办公、教育教学和家校互通结构。通过网络、智能手机、短信、微信、钉钉等平台，实现校内以及家校间互动交流。
3.5德育工作情况
在德育工作上，学校始终重视德育工作建设，积极开展德育教育活动，教师在教学过程中就把德育教育融入课堂。每月开展两次以德育为主题的主题班会；组织学生参加“我为社区添光彩”志愿活动、励志演讲比赛、内务整理比赛、最美笑脸等丰富多彩的校园德育活动；社团活动丰富多彩，有摄影、舞蹈、文学社团等多个社团；举办专业技能比赛、校园歌手大赛、中华优秀传统文化竞赛活动等系列活动；学校团支部和学生会组织学生参与校园广播、学生日常行为管理等活动。我校德育工作以德育微讲堂为基础，德育活动为载体，理论与实践相结合，使得学校的德育工作迈上了一个新台阶。
①成立德育办公室指定专职负责人担任德育处主办公室主任，对学生进行德育教育，开设德育微讲堂，组织德育材料，对学生进行励志、感恩、自立自强的教育。每周一次微讲堂结束后，班主任组织学生写出听后感，组织德育活动，让这生在活动中思考，因思考而升化思想。
②开办团校，发展团员，鼓动团吊起模范引领作用。每月一次的团校课灵活多样，帮助团员学生建立了荣誉感和自豪感，调动了非团员学生积极填写入团申请书的积极性，团校的建设为武装青年学生的政治思想起到了很好的引领作用。
③根据女学生的特殊群体专职老师担任女生辅导员和学生心理健康教育工作，以此来加强女生管理工作和学生的心理健康教育，召开女生会议，开展心理健康讲座。积极探索中职学生的成长与心理影响的关系，引导中职学生正确对待成长中所面临的文化环境、生活环境，构建中职学生成长的理想教育模式。
④大办开展校园文化活动以“营造良好校园文化氛围，拓展学生综合素质”为主题，以育人为宗旨，以社团活动为依托，举办了红歌赛、传统文化经典诵读等一系列活动，展现高雅、弘扬传统，营造健康向上富于时代特色的校园文化，以文化熏陶人、塑造人、感召人，全面提高学生的文化修养，文化品位，树立校园文化新风尚，彰显文化育人、环境育人的理念。
⑤开展法制教育，纪律教育专项会议讲座，教育学生在校园遵守校规校纪，出校门遵守国家法律。在校做个好学生，在社会上做个好公民。在学生管理方面，我校本着“以德育人、立德树人”的管理理念，严管、厚爱，对于整顿学生、班风、校风起到了推动作用，一个学期来，校园无重大违纪现象。
⑥开好主题班会，上好三操，坚持每周升国旗，利用国旗下讲话对学生进行爱国思政教育，利用开学典礼对学生进行校规校纪教育，利用重大节日对学生进行爱国教育。
3.6党建情况
学校党支部充分发挥党的政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，在学校管理上取得了显著的成效。
学校组织党员干部开展系列政治理论学习活动，成立了学习指导小组，制定了切实可行的政治理论学习方案，组织好日常政治理论学习。本年度，针对党员干部重点开展了“不忘初心、牢记使命”主题教育学习活动，认真学习了党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想等政治理论知识，在理论学习的同时，通过查找问题，提出整改措施，深入反思，极大提高了学校党员干部的政治理论学习、认真履行工作职责的积极性。同时开展全校性政治理论学习活动，发挥党员的先进性，通过党员的带头与辐射，提高全校教职工的政治素质。
为了进一步落实党风廉政建设责任制，不断提高反腐倡廉的意识，学校全体党员积极参与，对学校工作建言献策，并开展批评与自我批评，认真履行工作职责，甘于吃苦，乐于奉献。并着重抓好领导班子的议事决策的科学化、民主化。
为迎接、纪念“建党一百年”，我校借助每周一次的升国旗仪式，唱红歌，听红色故事。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
学校积极开展校企合作，与企业共有中餐烹饪专业、美发与形象设计专业校内实训基地，能根据教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务，共同开发多个项目实训教学案例，产教对接共同完成实训教学任务。学校根据专业实训需要，与多家企业合作建设有校外实训基地，并签订了学生实习（实训）协议，各实训基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要。
近年来，我校积极探索校企合作办学，开展联合办学、订单培养，使职业学校实现了招生即招工、入学即就业的目标，初步实现了生产车间与实训室紧密结合、课堂理论和生产实践同时进行。目前我校分别在许昌西继电梯有限公司和许昌远东传动轴有限公司、睿辰工业机器人公司、建立了实训基地，为学生创造了良好的校内外实习实训条件，为一体化教学的操作实施提供了条件。
打造校企合作品牌，做好校企合作顶层设计。要按照“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的发展思路，从“企业配合型”到“校企共同培养型”，再到“校企全方位融合型”的发展模式。真正做到“校企合作，资源共享，合作育人”。
4.2学生实习情况
严格按照《教育部等五部门关于印发〈职业学校学生实习管理规定〉的通知》精神，制定了《许昌北方电子科技学校学生实习就业管理细则》，加强学生实习就业管理，做到细化管理、责任到人。制定好学生实习工作计划，认真落实就业指导计划，学校招生就业办和用人单位共同制定实习培训计划，签订学生实习协议，确保顺利完成实习任务，确保参加实习学生的利益保障和人身安全。
学校给学生购买了意外伤害保险、平安保险，将学生实习期间的责任保险范围覆盖学生实习活动的全过程。学校设专职人员和班主任对参加教学实习和顶岗实习（就业）学生进行跟踪回访；选派专业教师到企业负责实习学生的安全教育管理与技能实习指导，及时处理和解决实习学生的实际问题，引导和帮助学生适岗稳岗。
4.3集团化办学情况
许昌均衡教育集团旗下有办学二十年经验的东城高中，东城高中以文化课教学为主，以高考升学为目标。合并入均衡教育集团后的北方电子科技学校，通过市场调研，结合实际情况，明确了以“升学为主、就业为辅”的培养方向和教学目标。北方电子科技学校
前身有十五年的职业教育经验，近年来国家推出普职共融，职教高考政策，提高了中等职业教育的社会地位，越来越多的初中毕业学生及家长选择中等职业学校的目的是为了把握一个高考升学的机会，所以在集团下发展的北方电子科技学校，有丰富的技能就业教育教学管理经验，东城高中有丰富的普通高中升学教育经验，基本能够普职共融，保障北方电子科技学校“升学为主、就业为辅”的办学思路顺利推行。
5.社会贡献
5.1 技术技能人才培养
我校一边抓技术技能人才培养一边鼓励学生三年后参加对口升学，继续深造，成长为高等技能型人才。2021年向社会输送毕业生580人，升学率达到99%。
学校始终坚持党的职业教育办学方针，明确办学思路、科学管理，强化内涵建设，积极进行教学改革。根据中职生的特点和学习情况，以培养学习兴趣为出发点，突出抓好专业教学的实习实训环节，提高学生的动手能力和专业技能，并着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，目的是引导学生对学校感兴趣，对学习感兴趣，对成才有向往，对人生有追求！努力把学校办出特色，更好地服务于学生及家庭，服务区域经济和社会发展。
5.2社会服务
我校虽然是一所民办普通中等专业学校，但仍然热情承担着许昌市中等职业教育任务和职业教育的理念、政策的宣传义务。学校高度重视社会服务工作，发挥专业师资和实训基地的优势，开展对外技术服务和送科技下乡，提升服务社会的能力。2021年，学校坚持积极参与职业教育宣传活动周等各类大型公益活动，通过多种宣传、服务活动活的开展，不仅宣传了职业教育理念、政策，更宣传了许昌市职业教育所取得的丰硕成果，让社会进一步了解职业教育，支持和参与职业教育发展。
2021年，学校发挥专业优势，更好地服务社会，积极努力创造条件，成功申批了社会培训评价组织，面向社会开展职业技能等级认定签定中心，开展了保育师、中式烹调师、电工、车工、美发师、汽车维修工等职业技能等级认定，总计认定人数1000余人次 。
我校为了更好的服务社会，服务地方经济，我校领导班子研究成立了乡村、社区技能培训领导组，明确专人负责，抽调专门人员担任班主任和主讲教师，与村委和社区紧密结合，研究制定培训方案，依据学校开设的特色专业选定培训内容，分赴建安区乡镇进行摸底、宣传和组织生源，在五女店乡开办了厨师培训服务，受到了参加培训人员和乡党委的好评。
5.3 对口支援
学校与山西临汾新博学职业学校达成校际合作单位，双方在教学创新、德育管理等方面，取长补短，互通有无，充分实现了优势互补、资源共享。
5.4服务抗疫
新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，我校深入贯彻习近平总书记关于疫情防控工作的重要指示精神和党中央、国务院决策部署，把疫情防控工作作为最重要最紧迫的工作抓实抓好，强落实、重督导，以有力的监督保障执行，牢牢守住校园疫情防控安全线，为打赢疫情防控阻击战贡献力量。截止到目前，全校学生、教职工思想稳定、信心坚定，无感染及确诊病例。现阶段，疫情防控已成为常态化，我校党委将一如既往做到守土有责、守土担责、守土尽责，统筹部署，加强宣传，落实措施，坚决守护来之不易的战“疫”成果。
学校第一时间制定并启动应急预案，成立肺炎疫情防控工作领导小组，安排部署疫情防控工作：
一是做好值班值守和疫情报送工作。严格落实值班制度，做好值班和交接班记录；严格落实实时动态报告机制，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
二是开展严格的疫情排查工作，建立湖师生行踪和健康台账，做好登记上报。
三是强化来往人员管控。强化门卫管理，禁止无关人员进入，门口设置体温检测点，发现异常立即上报疫情防控领导小组，及时作出相关处理。
四是做好医疗保障工作。学校还积极筹措消毒药品，加强人员防控措施，严防院内感染。
五是广泛开展健康教育。充分利用好校内资源，通过多种形式开展新型冠状病毒感染的肺炎等传染病防控宣传教育，引导广大师生总工积极开展室内体育锻炼，增强体质和免疫力，养成良好卫生习惯和健康生活方式。
六是大力开展爱国卫生运动。以防控新型冠状病毒感染的肺炎等传染病为重点，大力开展爱国卫生运动，引导广大师生员工做好各生活区、餐厅、校园公共区域等清洁卫生、全面消杀等疫情防控工作，全方位改善学校环境卫生条件，保持教室、宿舍、食堂、运动场馆、图书馆、厕所等重点区域和场所环境卫生干净、整洁，为广大师生创造卫生、健康、文明的校园环境。
6.举办者履责
6.1经费
学校建立了健全的财务和资产管理制度，坚持收支两条线，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度执行，在经费的使用范围、开支标准、审批人员、权限、流程等方面做出了明确的要求。在今后几年，学校将继续加大资金投资力度，不断完善办学条件，争取在硬件建设方面走在同类学校的前列。
6.2 政策措施。
学校切实贯彻落实国务院制定的《国家职业教育改革实施方案》等政策文件，以教学诊断与改进工作为抓手，修订了学校各项规章制度，推进了学校管理制度化、规范化、科学化，保障学校各项工作稳中有进、高效运转、持续发展。
学校实行校长负责制，领导机构健全，基层组织健全，人员配备到位；实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制；建立了完善的教育教学管理制度，并能按照这些制度有效的实施；建立了符合素质教育目标的教师、学生考核评价制度，通过对教师的业务学习、校内外竞赛、考勤、教学方面、校纪管理、政治学习、师德师风、社会活动、校园事故等方面进行考核。这些措施大大激励了教师的工作积极性。根据多劳多得、优绩优筹的原则，认真实施《教师量化考核办法》，实施严格、认真、细致、公开、公正的考核，科学地拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工的拥护和支持。
2021年，学校共接待了6批次领导、专家、同行对学校的参观考察，学校的硬件设施及先进的管理经验受到了各级领导及同行的好评；在许昌市教育局组织的职教成果展中，我校美容美发专业、机电专业、电子商务专业学生现场展示技能，深受参会领导和各类学校的好评。
7.特色创新
2021年，学校坚持以就业、升学两不误为导向，按照系统培养、全面培养、终身教育的理念，完善校企合作、工学结合的人才培养体系，加强德育工作，健全质量评价制度，推动各项要素资源优化整合，在各个方面都办出了自己的特色和水平。
案例一：
加强学生自主管理 构建北电特色德育模式
——许昌北方电子科技学校2021年学生自主管理工作
2021年，我校坚持以学生为主体，以学生自治组织为载体，让学生参与到学校管理中，培养学生的主人翁意识、责任感和使命感，从而达到德育的目标。
一、概况
学校学生科下设德育处，主抓学生自主管理工作。目前学校学生自治组织共有三个，分别是校团委、校学生会、校广播站，成员近百人。三个组织各司其职，从组建到日益成熟，在校领导的大力支持下，在广大同学的努力配合下，逐渐夯实了各组织的领导基础，日益发挥出了服务同学，协调上传下达的有效作用。
二、具体工作
1.在学校的领导下，团结广大学生，把握各学生自治组织整体工作思路和工作目标，指导各组织干部制定合理的学期工作计划和工作总结。
2.指导、检查各学生组织的日常管理工作，重视学生干部的选拔、培养、管理和考核工作，直接负责各学生自治组织的审核工作。
3.定期召开或参与学生自治组织干部生活会，及时了解干部思想状况，对干部的工作成绩进行记录，成绩突出的给予表彰。
4.指导各组织健全内部建设，完善管理制度。督促各组织工作制度化、系统化、规范化，完善各组织的管理机制和运作机制，制定各组织工作细则和工作职能。
5.指导各学生自治组织积极开展课外活动，丰富同学课余生活。本年度，由校团委组织开展了团课、入团考试、入团仪式等一系列入团活动，承办每月一次的黑板报评比活动；由校学生会组织了每半月一次的文明寝室评比活动及包干区卫生评比活动，组织开展各个社团管理及比赛活动；由校广播站承办了“书香校园”活动，承包了学校各项大型活动的主持人工作。
6.利用好宣传阵地，如广播站、传媒社团等，充分发挥以上组织及部门的宣传窗口作用，及时推送校园讯息，为学生及家长送上最新的修职快讯。
学生自治组织的管理工作任重而道远。回首过往，一步一步，我们踏踏实实地走过来；展望未来，风雨兼程，我们再接再厉继续前行。
案例二：
加强教学管理提升教学质量
——许昌北方电子科技学校教学管理细则
根据教育部《国家职业教育改革实施方案》、《中等职业学校公共基础课程方案》、《中等职业学校公共基础课程标准》，进一步加强和改进我校教育教学工作，提升我校教育教学质量和学生文化综合素质和专业素养。结合我校教学工作实际，特制定本实施意见。
一、注重课程标准建设，提升教育教学质量
1.文化课程、思政课程和信息技术课程（公共部分）标准依据许昌市统一的课程标准进行教育教学。由教务处负责落实教师 “青蓝工程”，积极筹备教师教学能力大赛。
2.各专业课参照河南省技能高考大纲要求，由各专业部制定课程标准。各专业课程依据专业特征，由专业学科部负责落实，积极筹备教师教学能力大赛。
3.进一步完善各课程试题库建设，做好试题更新。充分运用技能高考平台软件加强学生专业技能培训和技能高考专项训练。积极选拔专业技能选手参加市中职学生技能大赛，提升技能大赛成绩。
4.各专业学科部在教务处领导下加强对技能高考大纲研究，制定各专业课开设计划和专业课课程教学标准。
5.加强技能高考教学研究和管理，组建技能高考教学研究团队，内抓课堂教学质量和教学管理，外抓高考信息，促使我校技能高考成绩稳步提升，本科上线率不低于全省平均水平。
二、加强教师队伍建设，提升教育教学水平
1.要大力促进教师培养，积极组织参加国家、省、市各级各类培训，加强校本培训，每位教师每学期不少于18学时。积极组织教师参与教学能力大赛，提高教师运用信息技术等现代化教学手段的能力。
2.要加强教师培养工程体制建设。一是发挥名家、名师效应，采用结对子方式，促进青年教师的成长。二是加强名师名班主任工作室建设，让更多教师投身教育教学研究和管理中，呈现整体提升局面。三是设立党员教师示范岗和骨干教师示范岗，充分发挥模范带头作用，带动教师热衷于教育教学活动。四是注重双师型教师队伍建设，以1+X制度建设为抓手，鼓励教师考取相应的职业技能等级证，让部分专业教师称为技能能手和工匠。五是强化专业教师跟岗锻炼，有计划组织专业教师每学年不低于1个月的企业实践活动，以培育专业教师的实践能力，快速成长为技能能手和专业骨干。
3.要加强教师课堂教学能力培养。积极开展观课议课，新入职教师每学期要讲1节观摩课、1节达标课、2节公开课。一般教师每学期至少要讲2节观摩课；骨干教师每学期至少讲2节示范课。每学期组织一次全校性教师优质课堂教学大比武活动。
三、落实教学教研常规，完善课堂教学
要在教学工作的“备、教、批、辅、考、研”六个方面，进一步规范教学行为。
1.备课。每学期开学前要制定各学科教学计划，呈现在备课本首页。备课要做到备课标、备教材、备学生、备教法和学法，落实“一课一案”制度和集体备课制度，做到“不备课不上课”、超前1周备课，每周集体备课不少于1次。学校每半月对备课制度落实和教案检查不少于1次，每位教师每学期优秀教案不少于2篇。教务处每月进行一次教案检查，检查结果计入教师量化考核。
2.上课。上课要做到教学目标明确、教学组织严密、教学方法得当、板书清楚，避免上课的随意性。在教学过程中，多运用互动式、问答式、启发式等全员参与的形式开展教学，要重视信息化教学技术运用，提高课堂教学效率。
3.批改。教师布置作业要精心设计、科学合理、创新形式，要及时、认真地全批全改，确保作业的数量和质量。学校每月要抽查50%以上班级的作业批改情况。每月末教务处进行一次作业大检查，根据作业情况计入教师量化考核。
4.辅导。教师要关心学生成长，在个性化指导学业过程中切实做好因材施教和查缺补漏工作。关心学生心理健康，讲究方式方法，坚决杜绝挖苦、讥讽、排斥和变相惩罚学生的现象。
5.检测。学校按规范要求组织考试，要做到教考分离，保证考试质量，考试后要及时进行考试质量分析。
6.教研。完善学校教研体制，同一学科教师应建立教研团队，各专业学科部每周要开展1次教研活动，把教学教研工作落到实处，使学科教研组真正成为“专业发展共同体”，在公共文化课教师、专业课教师之间探索建立开放合作的教研文化。抓好教研活动落实，每次课后教师要及时写教学反思，教师每月撰写1篇不少于800字的教学随笔或教学心得，学校每月组织1次对教师教学反思、教学随笔的检查和点评。
四、创新评价机制，制定教学工作评价方案
学校制定教学工作评价方案，细化教学检查标准，采取定期与不定期、普查与抽查相结合的方式，对学校课程计划、教学计划、教学常规各环节执行情况，进行阶段性检查和总结。各专业学科部要以教师参加教研活动、落实常规教学管理、学生教学考核成绩和各类业务培训为主要内容，建立教师个人业务能力评价标准，每学年对教师业务能力进行一次综合考评，考评结果装入教师个人业务档案。把教师个人业务能力综合考评结果作为教师职称评定、评先评优的主要依据，并与教师个人绩效工资挂钩。对每学期评出优秀教师，学校将给予精神和物质上的奖励。
8.主要问题和改进措施
8.1主要问题
回顾过去一年，尽管取得了一定的成绩，我们更应该清楚地看到工作中存在的问题，主要表现在以下几点：
一是教学设施、生活设施有明显改善，但远远不能适应现代化办学需求，实训室的设备还需完善和提高。
二是专业课骨干教师不足，教师、技师比例较少，给教研活动和课改带来一定难度，在专业引领和发展方面创新能力不足。
8.2改进措施
一是积极争取政府支持，加快建设新校园的进度，加大资金投入，重视基础建设，不断优化布局，进一步美化校园环境，最大化地营造出良好的育人环境。
二是深化人才培养模式通过走出去、请进来的模式，培养“双师型”教师，提高教师业务水平；提高教师工资待遇和福利，招聘一批师德高尚、技能能力强的专业教师补充进来，进而提升教师团队的整体素质。
9.下一步打算
2022年我校在借鉴国内外优质职业教育发展的有益经验的基础上，求真务实，敢想敢做，制定我校构建现代职业教育的工作规划和实施方案。
9.1完成两件大事
9.1.1深入推进工学结合，校企合作，加强区域合作，实现学校、企业、行业和区域之间的资源共享、优势互补、共同发展。
9.1.2加强内涵建设，在特色专业、特色办学、学科框架、专业设置、师资队伍、基础设施、教研水平、招生就业、升学等方面加强标准化管理，为适时申报专科院校打下坚实的基础。
9.2推进三项改革
9.2.1深化教学改革。
按照如何培养人、培养什么样的人这个根本任务，深入推进教育教学改革。按照优势突出、特色鲜明、新兴交叉、社会急需的原则，全面启动品牌专业和特色专业建设，通过重点投入、重点建设、精心打造，建设一批具有示范和辐射作用的品牌、特色专业，带动学校专业水平的全面提升。构建以能力为核心的质量评价制度。推进职业教育质量评价模质量评价制度。推进职业教育质量评价模式改革，把毕业生就业率、升学率、就业质量、创业成效、用人单位满意度、 学生持续发展能力以及职业院校对区域产业经济发展的服务贡献能力等作为职业院校质量评价的重要指标，形成“升学有望，就业有门，创业有才”的新局面。
9.2.2推进岗位设置。
根据学校实际，通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，广纳贤才，凝聚优秀人才，调动全体教职员工的积极性和创造性，促进学校教育教学工作又好又快的发展。
9.2.3建立以岗位职责考核为重点的评价制度。
通过岗位管理，建立促进工作人员履行岗位职责的良好机制。进一步完善人才激励、竞争、流动机制和相应的保障机制，真正做到“事业留人、政策留人、情感留人、待遇留人”。
9.3打造六大品牌
9.3.1打造专业课程品牌。
按照专业深度融入产业链的专业建设思路，从服务地方特色支柱产业出发，打造1-2个具有鲜明特色的重点专业、特色专业、骨干专业或专业群，实施“专业文化展示计划”。各教学系要以重点专业或专业群为重点，在全校集中举办一次专业文化展示，让教学改革的成果看得见、摸得着。
9.3.2打造师资队伍品牌。
一是根据学校专业发展的实际，重点培养专业扎实、师德高尚、动手能力强的双师型教师和教学骨干。推动教学内容和方法改革和研究。二是指导学生参加全国职业技能大赛。
9.3.3打造校企合作品牌。
做好校企合作顶层设计。要按照“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的发展思路，从“企业配合型”到“校企共同培养型”， 再到“校企全方位融合型”的发展模式。真正做到“校企合作，资源共享，合作育人”
9.3.4打造校园文化品牌。
一是实施“校园文化精品”计划。继续抓好“德育讲堂”和“职业生涯教育”的格调和影响力。整合校园文化资源打造一个凸显学校专业特色的大型校园文化文艺活动，比如专业才艺展示节。
二是实施“校园环境美化”计划。坚持”人文、艺术、生态”的建设理念，继续做好校园育人环境的建设，把学校打造成“花园式”校园，打造成学习求知学技的“圣地”、“殿堂”。
9.3.5打造校园管理品牌。
一是根据现实需要，结合学科专业结构实际，立足长远，进一步做好教学机构的调整工作。
二是规范并梳理好制度和部门职能。
三是加强校园安全稳定工作，创建文明和谐校园。
9.3.6打造学生品牌。
一是深化中国梦宣传教育活动，实行“就业创业升学导师制”。
二是抓好诚信教育、感恩教育、职业道德、公民道德教育等主题教育。要做好毕业生就业信息、升学信息的反馈与跟踪。收集优秀毕业生成才成功案例，发挥榜样引领作用，打造许昌北方电子科技学校优秀人才孵化园。
许昌北方电子科技学校
2021年11月24日
2020年许昌北方电子科技学校质量年度报告
1.学校情况
1.1学校概况
许昌北方电子科技学校创办于2007年，是许昌市教育局直属，集职业培训、就业、升学为一体的民办综合性中等职业学校，位于清潩河畔，北海公园之南，环境优雅，交通便利，是读书学习升学，学技能长本领的好地方。学校占地面积近40000余平方米，建筑面积50000余平方米。教学楼、实训楼、宿舍楼、餐厅等基础配套设施齐全，布局合理。
学校现开设有计算机应用、电子电器应用与维修、数控技术应用、工业机器人技术应用、新能源汽车装调与维修、电子商务、美发与形象设计、美容美体等9个专业，现有教职工57人，专职教师39名，双师型教师7名，学生总人数2992人，其中全日制在校生701人。
1.2学生情况
学校现有学生总人数2992人，其中全日制在校学生701人，非全日制学生2291人。其中，2020年秋季招收全日制学生361人，非全日制学生1064人，共计招生1425人，生源主来来自许昌市区及周边县区，学生巩固率95%以上，2020年培训学员1127人，毕业学生93人，各项指标较上一年相比有大幅度提高。
1.3教师队伍
我校拥有一支老、中、青结合，责任心强，懂管理、爱教育、善教课的优秀教师队伍，师生比为12:1，双师型教师（7名）占专任教师（39名）比例为18%。专职教师本科以上学历占比92%，兼职教师本科以上学历99%。中高级职称占40℅，一体化教师占80℅，高级以上职业资格教师30人，河南省技术能手1人，许昌市大工匠1人，许昌市技术能手7人。在此基础上，我们一方面引导教师加强专业学习，请相关专业教学专家到校指导，培养提升我校教师的业务水平，另一方面对外聘请优秀教师和双师型教师到我校任教，从而优化我校教师队伍，确保教学质量逐年提高。
1.4设施设备
我校设备先进，设施齐全。2020年5月，我校新增投资1200万元改善了办学条件，增加了硬件设施，增添了实训设备，使用了多媒体教学，开设了图书室阅览室。现有宿舍楼4800平方米、教学楼 3000平方米、电气实训车间4200平方米、机械加工实训车间1000平方米，新兴专业实验实训场1200平方米，食堂、车棚、库房等1800平方米。目前学校拥有各类设备850多台套，其中：机械加工类实习设备35台套：电气类实习设备620台套；另有计算机类设备150多台套，办公生活类设备100多台套，新增仪器设备总值320万元。
2.学生发展
2.1学生素质
由于中职招生设置门槛较低，学生入校前普通文化课成绩及学习习惯较差，学校始终把德育工作放在各项工作的首要位置，把“温暖教育，让每个生命闪光”定为教育理念，以有温度的教育培养有温度的学生，用温暖的师爱之心、育人之道帮助学困生找回自信，建立理想、信念，成为一名阳光向上的中职生。根据普、职教相互融通、协调发展，架设多种选择、多个出口的人才培养立交桥的要求，全面实施素质教育，实行封闭式准军事化管理，以教学为中心，把全面发展突出特长作为培养目标，采用分兴趣分层次教学，因材施教，力求让所有毕业生均达到一定的文化水平，并兼有一技之长，使学生升学有望，择业有门，促进学生全面发展和终身发展。目前，学生良好行为习惯逐渐养成，文明素质及思想政治素养不断提升。本年度，学校加强法制教育和礼仪教育，在校生无重大违纪、违法犯罪情况发生。
强化教学常规管理，注重学生专业思想教育，不断提高学生学习的积极性，学生校内测试文化课合格率95%，专业技能合格率98%；学校重视体育卫生工作，开齐、开足体育课、音乐课等，加强学生体质监控，学生体质测评达标率96%；强化学籍管理，注重学业水平监控，学生毕业率达98%。
2.2在校体验
学校通过问卷调查和学生座谈等方式了解学生对学校的满意度，学生理论学习满意度95%，专业学习满意度为96%，实习实训满意度92%，校园文化与社团活动满意度95%，生活满意度96%，校园安全满意度98%，毕业生对学校满意度99%等。
2.3资助情况
学校严格执行上级免学费和助学金政策，建立了学生资助工作的相关管理制度，有专人负责，及时高效地全面落实资助工作。2020年我校在校生全部享受了国家免学费政策，享受助学金66人，助学金全部发放到位。对家庭特困学生我校适当增加了勤工助学岗位，保证不让一个学生因贫困而失学。
2.4就业质量
学校秉承“一切为了学生、升学就业两不误”的办学宗旨，紧紧把握就业市场动态，坚持“走出去、请进来”的就业模式，扎实做好学生的就业安置工作，建立了庞大的省内外就业网络，与长三角地区的一大批实力强、待遇好的企业建立了就业合作关系，输送毕业生，就业率99%，对口率达90%以上，就业质量保持在较高水平。毕业生以吃苦耐劳、技能娴熟而备受用人企业的青睐和好评。
2020年各专业就业中专班实现就业率99%，初次就业最低起薪由3500元增加到4000元。
2.5职业发展
学校高度重视学生职业规划、创业教育工作。我校将职业生涯教育贯穿于常规教育教学活动中，树立全员、全程立体化的职业能力培养体系，服务学生的终身职业发展。从中职生所处的年龄和心理特点出发，要求学生必须把个人发展与经济发展联系起来，通过学校生活、工作生活、业余生活结合自己生活经历和他人经验介绍等，学会自我认识、反省，让学生由“要我学”到“我要学”，再变成“我会学”和“轻松学”。
通过职业生涯规划与就业指导讲座，引导学生正确评价自身能力，准确进行职业定位，合理规划职业生涯，提高学生综合素质与就业竞争能力。本年度多次邀请企业专家来校开展就业和创业指导专题讲座，积极组织开展“职业生涯规划比赛”等活动，企业管理人员全程参与指导，全面加强毕业生职业指导和岗前培训工作。
3.质量保障措施
3.1专业动态调整
根据普、职教相互融通、协调发展，架设多种选择、多个出口的人才培养立交桥的要求，在教育部新专业目录指导下，学校陆续对各专业进行整理并完成了新一轮专业培养方案修订工作。专业建设根据地方经济发展对人才的需求，坚持“优化结构、强化特色、提高效益、着眼发展”，广泛开展调研分析，掌握专业建设现状。2020年新增工业机器人技术应用、新能源汽车装调与维修、电子商务、美发与形象设计、美容美体等几个热门专业，均为复合型专业，厚基础、宽口径，适应性强，应用范围广。同时学校开设升学班，注重对口升学培养，使学生升学有望，择业有门，促进学生全面发展和终身发展。
3.2教育教学改革
学校始终坚持“以服务实现发展、以发展提升服务。服务学生成人成才、服务企业用人需求、服务区域经济社会，努力办好人民满意的教育”的办学理念，不断深化学校教育教学改革，促进学校内涵发展，全面提升人才培养质量。
3.2.1专业建设
面向市场办学，设置新专业。我校本着对每一个学生负责，为每一个家庭谋福利的责任感，特设置高考升学班、工业机器人技术应用班、新能源汽车装调与维修、电子商务、机电设备安装与维修、计算机技术应用、电子电器应用与维修、数控技术等专业。按照专业设置要求，我们组织制定了专业建设规划，成立了以刘小丽校长、汪建成副校长为组长的专业建设领导小组，购置了一批与专业相匹配的教学实训设备，各专业均有独立合理的实训室，通过聘任专业技能老师，通过网上查询资料，外出赴兄弟学校考察等途径，结合我校实际制定了各专业建设工作方案。与许昌西继电梯、睿辰工业机器人公司、远东传动轴厂、中德电子产业园等达成了校企合作办学意向，解决了专业课授课和学生见习实习的问题。所有这些工作，为所开设的专业的正常运作奠定了基础，为专业的健康发展提供了有力的保证。为了抓好我校的专业建设工作，我们加强了与知名职业院校的办学联系与合作，先后派出了专职教学管理领导和专业课骨干教师外出学习他们先进的办学理念和专业建设经验。通过实地考察和学习交流，进一步开阔了我们的办学眼界，明确了办学思路，为办好我校各专业积累了间接经验。
3.2.2学科建设
根据专业课的建设需求，我们进一步重视了学科建设，以学科建设提升专业品牌。在教务科的安排下，多次组织教学专题会议就学科建设问题进行研讨，积极寻求建设的良策。为尽快把学科建设搞上去，制定了《学科教研组工作条例》，确定了各学科组的学科带头人，并具体进行了工作部署，开展考研活动，组织公开课、汇报课、优质课等赛课活动，通过评教评学、听课、查课，在过去的一学期里，学科建设逐步走上了良性发展的轨道。
3.2.3深化教研教改工作
为全面提高教学质量，使培养的学生能很快适应社会，在教研教改方面，我校在以电子商务专业为试点进行探索的基础上成立教学课改革小组，坚持每双周开展一次教研活动。通过教师教学心德交流，上公开课、专业研讨、示范表演等多种形式，对教学方法、教学手段和课程设置等方面进行了大胆改革，逐步探索出了一整套适应职业教育规范化发展的教学方案。合理调配文化课、基础课和实训课、专业课的课时比例，突出了对学生实用技能的培养。以实践、研讨、交流为主线的考研活动，同时也提高了全体教师的专业水平，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力，今年十月份，在许昌市教育局组织的职教成果展中，我校美容美发专业、机电专业、电子商务专业学生现场展示技能，深受参会领导和各类学校的好评。
3.2.4注重师资队伍建设
一是组织教师处出培训，培养“双师型”教师，提高教师的业务水平；二是通过在教师中开展实践——研讨——交流为主线的系列活动，提高教师工资待遇和福利，关爱教师（送生日蛋糕、板蓝根）等形式，调动了教师的工作积极性，激发了全体教师工作热情，三是加强教师师德师风教育，通过组织全校教师观看学习习主席关于教育工作会议上的讲话精神，提升教师的思想境界和教书育人的职业责任意识，以教育育人、管理育人、服务育人为己任和职业使命感，有正确的教师观。
3.2.5人才培养模式改革
一是紧紧围绕行业对技能型人才的市场需求，以职业岗位需求为导向、以国家职业标准为依据，根据企业需求和职业教育规律要求组织专业教师制定各专业的技能标准，针对每项职业技能制定相应的教学、训练、考核达标方案，要求专业教师严格按照技能标准组织教学、训练和考核，学生人人达标，促进学生专业技能的掌握和专业能力的培养。
二是科学处理教学内容，正确运用教学方法，优化教学环节，严格规范教学管理等五项重点工作为主要内容的有效课堂建设活动，针对教学对象的实际和教学目标要求，进一步优化课堂教学结构，合理取舍并不断细化教学内容和教学方法，不断增强课堂教学的吸引力和有效性，真正让学生动起来，让课堂活起来。
三是高度重视素质教育，充分利用主题班会、各类节庆活动、各项创建活动，让学生在增长知识的同时，不断提高思想素质，养成良好的行为习惯，陶冶精神情操、完善自身人格。
3.3教师培养培训
学校重视师资队伍建设，每年都把教师培训培训纳入学校年度工作计划之中，多渠道、多手段促进教师教育教学水平的提升。
一是开展师德师风建设。学校重视师德师风建设，切实提高教职工的政治思想素质。积极倡导“教学生一天，想学生一生”的教育情怀。以创文明校风、树师表形象为重点，深入开展师德师风教育，进一步规范教师的教育行为和工作方式。
二是校内加大校本培训力度。开展教师结对活动，以老带新，尽快提升青年教师的教学水平；组织公开课、听评课活动，教务科每学期至少组织2次公开课，定好任课教师和上课时间，听完课后要专门组织进行评课，提出建议并做总结；聘请专家、名师来校讲课，提高教师的综合素质。
三是组织外出学习，提升教师业务水平。学校在2020年10月和12月，先后派出了由校长带队，专业负责人、骨干教师参加的考察学习小组，分赴郑州、长垣、山西等职业学校考察学习，进一步提升教师的业务水平和学生管理水平。
3.4规范管理情况
3.4.1教学管理方面
教学规范管理上，规范了文化课、理论课和实训课的授课计划，对教师的教案、书写实行了格式化要求，对教师的备课提出了严格的要求，备好课才能上好课。
①强化日常教学管理。学校致力于抓好教学日常管理，完善教学管理制度、考勤制度和考核制度，认真做好全校教学计划。教学任务落实及课表的编排工作，确保常规教学秩序稳定和教学工作的正常运转，加大教学日常检查力度，对教学日志、班务日志、教案及作业的检查严格执行到位，每学期均开展学前教学检查、期中和期末三个关键时期的教学检查工作
②狠抓实训教学，为加大对学生专业技能的培养，学校主要从三方面着手：其一，增加实训课的教学比重，使实践教学与理论教学的课时比例力争达到1:1，有的课程甚至超过1:1；其二，多方筹措资金，加大实验实训设备投入和整合校内资源，改善校内实验实训条件；其三，加强校外实践教学基地建设，密切与实习实训基地的联系，建设一批高水平的紧密战略合作伙伴校外实训基地。
3.4.2学生管理方面
在学生常规教育管理方面，学生科针对学生群体的特殊性提出了“四关注（关注学生心灵、关注学生行为习惯、关注学生身体健康、关注学生发展）、两引导（引导学生如何做人、做事，引导学生身心健康成长）、三落实（落实责任、落实措施、落实任务）、一挂钩”（与班主任班级管理绩效考核挂钩）的学生思想政治工作新思路，实行全员育人、全程育人，全方位育人。要求班主任每天至少找五名学生谈心一次，每个教师每天至少找二名学生谈心一次，做到时刻关注学生不放弃每一个学生，关爱每一个学生，激励每一个学生，发展每一个学生，对学生抓好理想信念教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。关注学生的情感变化，做学生的贴心人，找出学生思想动态的“冷”“热”点，做好学生思想引导工作。关注学习，帮助学生解除学习中的各种障碍，使每一位学生在各自的起点上不断提高；关注学生的生活，帮助困难学生完成学业，不让一个学生因生活困难而辍学，同时必须做好成才引导和就业引导两方的矛盾，稳定学生思想，稳定学生队伍。
在学生常规教育管理工作中，学生科采取多种方法达到理想教育目的：
①采取班级量化计分的方式，对学生思想道德和行为规范进行全面评价；
②采用不同的奖品（发班费补贴、发洗衣液）奖励先进帮助后进，激励全体学生；
③以社团为载体，开展丰富多彩的文体活动，给学生提供展示才艺的机会和平台，在活动中民现优秀的自己，从而建立自信心。
④成立学生会，对学生会干部进行培训、拓展训练，培养学生干部不怕困难的能力，乐于奉献，会帮助、化解学生之间的矛盾，帮助同学解决困难的能力，让班干部成为班主任的助手，在学生会干部成为学校领导的小助手，从中锻炼学生的责任担当意识。
⑤狠抓学生行为习惯，从细节做超，制定一日常规，狠抓落实。经过细节教育培养训练，各班各级跑操、趣味韵律操整齐划一，眼保健操认真到位，上下楼梯等候礼让，升旗仪式进退场有序、听讲认真，排队等候，无声就餐，穿着朴素得体，仪容仪表规范，举止文明礼貌，班级文化环境优美温馨，宿舍内务整洁，按时就寝等都已经成了我校学生的自觉行为。
3.4.3财务管理方面
为切实规范学校财务收支行为，提高财务资金使用效益，学校财务部门严格按照新兴新修订的《预算法》、《会计法》健全学校财务管理制度，明确财务部门各岗位职责。为提高资金使用、分配的合理性，做到用款有计划、收支有标准、分析有资料、监督能到位。严格执行物价部门收费规定和收费标准，杜绝乱收费。及时定额发放国家助学金和奖学金。
3.4.4后勤管理方面
“兵马未动，粮草先行”，后勤管理是学校管理的重要组成部分，完善各种规章制度，教育全体后勤服务人员牢固树立“服务育人”“做好服务也是为学校做贡献”的意识，自觉地立足本职工作为教学工作服务。
从经济上、物质上保证教育教学活动的顺利进行,为师生创造良好的学习和工作环境,使其能专心致志地从事学习和教学工作。学校后勤本着“开源节流，服务育人”的宗旨，服务教学，认真研究和整合财、物、环境等要素,使其发挥增值效应,更好地为学校的工作目标服务。
进一步完善校园硬件设施：我校2020年投资改造、整修了宿舍楼、餐厅、教学楼、实训楼，并安装了空调、沐浴房、多媒体、校园网络监控等其他配套设施，满足了全体师生教学、生活、学习的需要。
食堂管理规范化，所有餐饮工作人员持有健康证，做到了上班穿工作服、戴口罩、戴手套、戴卫生帽。严格采购制度，杜绝“三无”食品进校园，师生满意度有所提高。
经过我们的努力，目前北方电子科技学校的校园布局合理，设施基本齐全，各项管理制度完善，为下一步的稳步健康发展打下了有力的基础。
3.4.5安全管理方面
学校安全管理工作坚持“安全第一，预防为主，综合治理”方针，狠抓工作落实，积极巩固“平安校园”成果，大力推进隐患排查治理和安全专项整治，不断提升安全管理的规范化和科学化水平，为师生营造安全、和谐、整洁的校园环境。
①积极建立学校安全防范机制，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、情况通报、应急处置、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案。学校一直坚持“三查一改一备案”的要求去做，始终坚持教师天天值班以防安全隐患，经常性开展安全方面的隐患排查，防患于未然。
②我们把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，平时注重对学生加强交通、生活等安全知识教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。开展以提高学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育演练活动，不断提升全过程管理、全天候服务、全方位育人的水平。
③完善安全制度，落实安全措施。本学年完善了相关安全制度，健全了相关档案，签订了安全责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。实现规范化管理，同时还注重学生安全自我管理，班级中建立安全管理体系，把安全教育管理落实到每个班。
④加强安全检查，防范于未然。加强了安全设施的检查和整改力度，对安全设施的运行状况时时检查，及时消除隐患。我们定期对校舍、教育教学设施、食品卫生、电路、消防设施等进行大检查，排查隐患，随时通报。对存在隐患的方面及时整改，本学年我校实现了安全零事故。
3.4.6教科研管理方面
为全面提高教学质量，使培养的学生能很快适应社会，在教科研方面，我校在以电子商务专业为试点进行探索的基础上成立教学课改革小组，坚持每双周开展一次教研活动。通过教师教学心德交流，上公开课、专业研讨、示范表演等多种形式，对教学方法、教学手段和课程设置等方面进行了大胆改革，逐步探索出了一整套适应职业教育规范化发展的教学方案。合理调配文化课、基础课和实训课、专业课的课时比例，突出了对学生实用技能的培养。以实践、研讨、交流为主线的考研活动，同时也提高了全体教师的专业水平，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力，2020年十月份，在许昌市教育局组织的职教成果展中，我校美容美发专业、机电专业、电子商务专业学生现场展示技能，深受参会领导和各类学校的好评。
3.4.7管理信息方面
在信息化建设中加大投入，加快基础设施建设和人才培训， 提高信息技术在学校各个领域的应用水平。学校新建了学校中心机房、网站、微信官方公众号、校园广播系统，全部教室采用一体机教学设备，教师办公室配备了电脑，全面建设了学校的办公、教育教学和家校互通结构。通过网络、智能手机、短信、微信、钉钉等平台，实现校内以及家校间互动交流。
3.5德育工作情况
①成立德育办公室指定专职负责人担任德育处主办公室主任，对学生进行德育教育，开设德育微讲堂，组织德育材料，对学生进行励志、感恩、自立自强的教育。每周一次微讲堂结束后，班主任组织学生写出听后感，组织德育活动，让这生在活动中思考，因思考而升化思想。
②开办团校，发展团员，鼓动团吊起模范引领作用。每月一次的团校课灵活多样，帮助团员学生建立了荣誉感和自豪感，调动了非团员学生积极填写入团申请书的积极性，团校的建设为武装青年学生的政治思想起到了很好的引领作用。
③根据女学生的特殊群体专职老师担任女生辅导员和学生心理健康教育工作，以此来加强女生管理工作和学生的心理健康教育，召开女生会议，开展心理健康讲座。积极探索中职学生的成长与心理影响的关系，引导中职学生正确对待成长中所面临的文化环境、生活环境，构建中职学生成长的理想教育模式。
④大办开展校园文化活动以“营造良好校园文化氛围，拓展学生综合素质”为主题，以育人为宗旨，以社团活动为依托，举办了红歌赛、传统文化经典诵读等一系列活动，展现高雅、弘扬传统，营造健康向上富于时代特色的校园文化，以文化熏陶人、塑造人、感召人，全面提高学生的文化修养，文化品位，树立校园文化新风尚，彰显文化育人、环境育人的理念。
⑤开展法制教育，纪律教育专项会议讲座，教育学生在校园遵守校规校纪，出校门遵守国家法律。在校做个好学生，在社会上做个好公民。在学生管理方面，我校本着“以德育人、立德树人”的管理理念，严管、厚爱，对于整顿学生、班风、校风起到了推动作用，一个学期来，校园无重大违纪现象。
⑥开好主题班会，上好三操，坚持每周升国旗，利用国旗下讲话对学生进行爱国思政教育，利用开学典礼对学生进行校规校纪教育，利用重大节日对学生进行爱国教育。
3.6党建情况
思想政治工作是抓好各项工作的灵魂和基础，一切工作都要有正确的政治思想作为指导。加强党建工作，强化党员队伍建设，切实发挥战斗堡垒作用：
①进一步加强党员的先进性教育，充分发挥党员在素质教育实践中的先锋模范作用。组织开展“我们入党为什么”、“今天怎么样做党员教师”为主题的大讨论，造就一支献身教育事业、勇于创新的高素质教师队伍。
②健全党员联系制度，抓好入党积极分子的培训工作，定期为积极分子、团员上党课，重视党员传帮带作用，把思想进步、工作积极、成绩突出的教师吸引到党组织中来，形成强大的凝聚力。
③组织开展“民主评议党员”活动，积极争做优秀党员。
④关心党员的工作、学习和生活，使他们成为学校宣和业务的骨干。
4.校企合作
4.1 校企合作开展情况和效果
近年来，我校积极探索校企合作办学，开展联合办学、订单培养，使职业学校实现了招生即招工、入学即就业的目标，初步实现了生产车间与实训室紧密结合、课堂理论和生产实践同时进行。目前我校分别在许昌西继电梯有限公司和许昌远东传动轴有限公司、睿辰工业机器人公司、建立了实训基地，为学生创造了良好的校内外实习实训条件，为一体化教学的操作实施提供了条件。
打造校企合作品牌，做好校企合作顶层设计。要按照“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的发展思路，从“企业配合型”到“校企共同培养型”，再到“校企全方位融合型”的发展模式。真正做到“校企合作，资源共享，合作育人”。2020年我校与江办常熟职业培训学校实现了联合办学，充分实行优势互补、资源共享。
4.2 学生实习情况
学校高度重视学生实习工作，设立有就业指导办公室，专门负责毕业学生的顶岗实习和就业安置工作。制定了学生实习相关管理制度，内容包含：实习学生生活设施、实习内容、实习教育管理、实习学生办理的相关手续、实习学生违纪情形及处理办法及实习成绩评定等。
学校给学生购买了意外伤害保险、平安保险，将学生实习期间的责任保险范围覆盖学生实习活动的全过程。学校设专职人员和班主任对参加教学实习和顶岗实习（就业）学生进行跟踪回访；选派专业教师到企业负责实习学生的安全教育管理与技能实习指导，及时处理和解决实习学生的实际问题，引导和帮助学生适岗稳岗。
4.3 集团化办学情况
积极推动组建定位清晰、特色鲜明的职业教育集团。学校2020年与江苏常熟高新职业培训学校签定联合办学协议，与许昌西继电梯、睿辰工业机器人公司、远东传动轴厂、中德电子产业园等达成了校企合作办学意向，为下阶段实现集团化办学打下了良好的基础。
5.社会贡献
5.1 技术技能人才培养
学校以技能达标为抓手，强化学生技能素质培养，努力提高人才培养质量。2020年向社会输送毕业生93人，就业率达到99%，用人单位满意度95%以上。
5.2 社会服务
学校履行社会职责，开展社会服务，2020年学校举办各类教育培训班9期，培训天数30天，共完成培训1127人次，其中农民工培训137人，为提高农民的致富能力，促进农村经济发展，打赢打好脱贫攻坚战，推进乡村振兴战略实施作出了应有的贡献；培训失业再就业人员990人，通过培训，各类人才再次走上新的工作岗位，同时学校社会服务能力也得到不断地提升，深受社会各界好评。
学校本着“学以致用、回报社会”的原则，鼓励各专业利用专业特点服务社会，积极开展免费为民技术服务工作。免费为民开展家电维修、理发、计算机操作等，受到了广大群众的普遍赞誉。
5.3 对口支援
学校与山西临汾新博学职业学校达成校际合作单位，双方在教学创新、德育管理等方面，取长补短，互通有无，充分实现了优势互补、资源共享。
5.4 服务抗疫。
学校密切关注疫情发展，高度重视疫情防控工作，以高度的政治责任感、使命感，严格贯彻落实习近平总书记重要指示精神和教育部门的部署安排，多措并举，在全校范围内严密筑牢疫情防控防线。
学校第一时间制定并启动应急预案，成立肺炎疫情防控工作领导小组，安排部署疫情防控工作：
一是做好值班值守和疫情报送工作。严格落实值班制度，做好值班和交接班记录；严格落实实时动态报告机制，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
二是开展严格的疫情排查工作，建立湖师生行踪和健康台账，做好登记上报。
三是强化来往人员管控。强化门卫管理，禁止无关人员进入，门口设置体温检测点，发现异常立即上报疫情防控领导小组，及时作出相关处理。
四是做好医疗保障工作。学校还积极筹措消毒药品，加强人员防控措施，严防院内感染。
五是广泛开展健康教育。充分利用好校内资源，通过多种形式开展新型冠状病毒感染的肺炎等传染病防控宣传教育，引导广大师生总工积极开展室内体育锻炼，增强体质和免疫力，养成良好卫生习惯和健康生活方式。
六是大力开展爱国卫生运动。以防控新型冠状病毒感染的肺炎等传染病为重点，大力开展爱国卫生运动，引导广大师生员工做好各生活区、餐厅、校园公共区域等清洁卫生、全面消杀等疫情防控工作，全方位改善学校环境卫生条件，保持教室、宿舍、食堂、运动场馆、图书馆、厕所等重点区域和场所环境卫生干净、整洁，为广大师生创造卫生、健康、文明的校园环境。
6.举办者履责
6.1 经费
学校建立了健全的财务和资产管理制度，坚持收支两条线，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度执行，在经费的使用范围、开支标准、审批人员、权限、流程等方面做出了明确的要求。在今后几年，学校将继续加大资金投资力度，不断完善办学条件，争取在硬件建设方面走在同类学校的前列。
6.2 政策措施。
学校切实贯彻落实国务院制定的《国家职业教育改革实施方案》等政策文件，以教学诊断与改进工作为抓手，修订了学校各项规章制度，推进了学校管理制度化、规范化、科学化，保障学校各项工作稳中有进、高效运转、持续发展。
学校实行校长负责制，领导机构健全，基层组织健全，人员配备到位；实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制；建立了完善的教育教学管理制度，并能按照这些制度有效的实施；建立了符合素质教育目标的教师、学生考核评价制度，通过对教师的业务学习、校内外竞赛、考勤、教学方面、校纪管理、政治学习、师德师风、社会活动、校园事故等方面进行考核。这些措施大大激励了教师的工作积极性。根据多劳多得、优绩优筹的原则，认真实施《教师量化考核办法》，实施严格、认真、细致、公开、公正的考核，科学地拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工的拥护和支持。
2020年，学校共接待了9批次领导、专家、同行对学校的参观考察，学校的硬件设施及先进的管理经验受到了各级领导及同行的好评；在许昌市教育局组织的职教成果展中，我校美容美发专业、机电专业、电子商务专业学生现场展示技能，深受参会领导和各类学校的好评。
7.特色创新
2020年，学校坚持以就业、升学两不误为导向，按照系统培养、全面培养、终身教育的理念，完善校企合作、工学结合的人才培养体系，加强德育工作，健全质量评价制度，推动各项要素资源优化整合，在各个方面都办出了自己的特色和水平。
案例一：
加强学生自主管理 构建北电特色德育模式
——许昌北方电子科技学校2020年学生自主管理工作
2020年，我校坚持以学生为主体，以学生自治组织为载体，让学生参与到学校管理中，培养学生的主人翁意识、责任感和使命感，从而达到德育的目标。
一、概况
学校学生科下设德育处，主抓学生自主管理工作。目前学校学生自治组织共有三个，分别是校团委、校学生会、校广播站，成员近百人。三个组织各司其职，从组建到日益成熟，在校领导的大力支持下，在广大同学的努力配合下，逐渐夯实了各组织的领导基础，日益发挥出了服务同学，协调上传下达的有效作用。
二、具体工作
1.在学校的领导下，团结广大学生，把握各学生自治组织整体工作思路和工作目标，指导各组织干部制定合理的学期工作计划和工作总结。
2.指导、检查各学生组织的日常管理工作，重视学生干部的选拔、培养、管理和考核工作，直接负责各学生自治组织的审核工作。
3.定期召开或参与学生自治组织干部生活会，及时了解干部思想状况，对干部的工作成绩进行记录，成绩突出的给予表彰。
4.指导各组织健全内部建设，完善管理制度。督促各组织工作制度化、系统化、规范化，完善各组织的管理机制和运作机制，制定各组织工作细则和工作职能。
5.指导各学生自治组织积极开展课外活动，丰富同学课余生活。本年度，由校团委组织开展了团课、入团考试、入团仪式等一系列入团活动，承办每月一次的黑板报评比活动；由校学生会组织了每半月一次的文明寝室评比活动及包干区卫生评比活动，组织开展各个社团管理及比赛活动；由校广播站承办了“书香校园”活动，承包了学校各项大型活动的主持人工作。
6.利用好宣传阵地，如广播站、传媒社团等，充分发挥以上组织及部门的宣传窗口作用，及时推送校园讯息，为学生及家长送上最新的修职快讯。
学生自治组织的管理工作任重而道远。回首过往，一步一步，我们踏踏实实地走过来；展望未来，风雨兼程，我们再接再厉继续前行。
案例二：
加强教学管理 提升教学质量
——许昌北方电子科技学校教学管理细则
根据教育部《国家职业教育改革实施方案》、《中等职业学校公共基础课程方案》、《中等职业学校公共基础课程标准》，进一步加强和改进我校教育教学工作，提升我校教育教学质量和学生文化综合素质和专业素养。结合我校教学工作实际，特制定本实施意见。
一、注重课程标准建设，提升教育教学质量
1.文化课程、思政课程和信息技术课程（公共部分）标准依据许昌市统一的课程标准进行教育教学。由教务处负责落实教师 “青蓝工程”，积极筹备教师教学能力大赛。
2.各专业课参照河南省技能高考大纲要求，由各专业部制定课程标准。各专业课程依据专业特征，由专业学科部负责落实，积极筹备教师教学能力大赛。
3.进一步完善各课程试题库建设，做好试题更新。充分运用技能高考平台软件加强学生专业技能培训和技能高考专项训练。积极选拔专业技能选手参加市中职学生技能大赛，提升技能大赛成绩。
4.各专业学科部在教务处领导下加强对技能高考大纲研究，制定各专业课开设计划和专业课课程教学标准。
5.加强技能高考教学研究和管理，组建技能高考教学研究团队，内抓课堂教学质量和教学管理，外抓高考信息，促使我校技能高考成绩稳步提升，本科上线率不低于全省平均水平。
二、加强教师队伍建设，提升教育教学水平
1.要大力促进教师培养，积极组织参加国家、省、市各级各类培训，加强校本培训，每位教师每学期不少于18学时。积极组织教师参与教学能力大赛，提高教师运用信息技术等现代化教学手段的能力。
2.要加强教师培养工程体制建设。一是发挥名家、名师效应，采用结对子方式，促进青年教师的成长。二是加强名师名班主任工作室建设，让更多教师投身教育教学研究和管理中，呈现整体提升局面。三是设立党员教师示范岗和骨干教师示范岗，充分发挥模范带头作用，带动教师热衷于教育教学活动。四是注重双师型教师队伍建设，以1+X制度建设为抓手，鼓励教师考取相应的职业技能等级证，让部分专业教师称为技能能手和工匠。五是强化专业教师跟岗锻炼，有计划组织专业教师每学年不低于1个月的企业实践活动，以培育专业教师的实践能力，快速成长为技能能手和专业骨干。
3.要加强教师课堂教学能力培养。积极开展观课议课，新入职教师每学期要讲1节观摩课、1节达标课、2节公开课。一般教师每学期至少要讲2节观摩课；骨干教师每学期至少讲2节示范课。每学期组织一次全校性教师优质课堂教学大比武活动。
三、落实教学教研常规，完善课堂教学
要在教学工作的“备、教、批、辅、考、研”六个方面，进一步规范教学行为。
1.备课。每学期开学前要制定各学科教学计划，呈现在备课本首页。备课要做到备课标、备教材、备学生、备教法和学法，落实“一课一案”制度和集体备课制度，做到“不备课不上课”、超前1周备课，每周集体备课不少于1次。学校每半月对备课制度落实和教案检查不少于1次，每位教师每学期优秀教案不少于2篇。教务处每月进行一次教案检查，检查结果计入教师量化考核。
2.上课。上课要做到教学目标明确、教学组织严密、教学方法得当、板书清楚，避免上课的随意性。在教学过程中，多运用互动式、问答式、启发式等全员参与的形式开展教学，要重视信息化教学技术运用，提高课堂教学效率。
3.批改。教师布置作业要精心设计、科学合理、创新形式，要及时、认真地全批全改，确保作业的数量和质量。学校每月要抽查50%以上班级的作业批改情况。每月末教务处进行一次作业大检查，根据作业情况计入教师量化考核。
4.辅导。教师要关心学生成长，在个性化指导学业过程中切实做好因材施教和查缺补漏工作。关心学生心理健康，讲究方式方法，坚决杜绝挖苦、讥讽、排斥和变相惩罚学生的现象。
5.检测。学校按规范要求组织考试，要做到教考分离，保证考试质量，考试后要及时进行考试质量分析。
6.教研。完善学校教研体制，同一学科教师应建立教研团队，各专业学科部每周要开展1次教研活动，把教学教研工作落到实处，使学科教研组真正成为“专业发展共同体”，在公共文化课教师、专业课教师之间探索建立开放合作的教研文化。抓好教研活动落实，每次课后教师要及时写教学反思，教师每月撰写1篇不少于800字的教学随笔或教学心得，学校每月组织1次对教师教学反思、教学随笔的检查和点评。
四、创新评价机制，制定教学工作评价方案
学校制定教学工作评价方案，细化教学检查标准，采取定期与不定期、普查与抽查相结合的方式，对学校课程计划、教学计划、教学常规各环节执行情况，进行阶段性检查和总结。各专业学科部要以教师参加教研活动、落实常规教学管理、学生教学考核成绩和各类业务培训为主要内容，建立教师个人业务能力评价标准，每学年对教师业务能力进行一次综合考评，考评结果装入教师个人业务档案。把教师个人业务能力综合考评结果作为教师职称评定、评先评优的主要依据，并与教师个人绩效工资挂钩。对每学期评出优秀教师，学校将给予精神和物质上的奖励。
8.主要问题和改进措施
8.1主要问题
回顾过去一年，尽管取得了一定的成绩，我们更应该清楚地看到工作中存在的问题，主要表现在以下几点：
一是教学设施、生活设施有明显改善，但远远不能适应现代化办学需求，实训室的设备还需完善和提高。
二是专业课骨干教师不足，教师、技师比例较少，给教研活动和课改带来一定难度，在专业引领和发展方面创新能力不足。
8.2改进措施
一是积极争取政府支持，加快建设新校园的进度，加大资金投入，重视基础建设，不断优化布局，进一步美化校园环境，最大化地营造出良好的育人环境。
二是深化人才培养模式通过走出去、请进来的模式，培养“双师型”教师，提高教师业务水平；提高教师工资待遇和福利，招聘一批师德高尚、技能能力强的专业教师补充进来，进而提升教师团队的整体素质。
9.下一步打算
2021年我校在借鉴国内外优质职业教育发展的有益经验的基础上，求真务实，敢想敢做，制定我校构建现代职业教育的工作规划和实施方案。
（一）完成两件大事
1、努力转型成为普通中专，实行双轨制办学模式。深入推进工学结合，校企合作，加强区域合作，实现学校、企业、行业和区域之间的资源共享、优势互补、共同发展。
2、加强内涵建设，在特色专业、特色办学、学科框架、专业设置、师资队伍、基础设施、教研水平、招生就业、升学等方面加强标准化管理，为适时申报专科院校打下坚实的基础。
（二）推进三项改革
1、深化教学改革。按照如何培养人、培养什么样的人这个根本任务，深入推进教育教学改革。按照优势突出、特色鲜明、新兴交叉、社会急需的原则，全面启动品牌专业和特色专业建设，通过重点投入、重点建设、精心打造，建设一批具有示范和辐射作用的品牌、特色专业，带动学校专业水平的全面提升。构建以能力为核心的质量评价制度。推进职业教育质量评价模质量评价制度。推进职业教育质量评价模式改革，把毕业生就业率、升学率、就业质量、创业成效、用人单位满意度、 学生持续发展能力以及职业院校对区域产业经济发展的服务贡献能力等作为职业院校质量评价的重要指标，形成“升学有望，就业有门，创业有才”的新局面。
2、推进岗位设置。根据学校实际，通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，广纳贤才，凝聚优秀人才，调动全体教职员工的积极性和创造性，促进学校教育教学工作又好又快的发展。
3、建立以岗位职责考核为重点的评价制度，通过岗位管理，建立促进工作人员履行岗位职责的良好机制。进一步完善人才激励、竞争、流动机制和相应的保障机制，真正做到“事业留人、政策留人、情感留人、待遇留人”。
（三）打造六大品牌
1、打造专业课程品牌。按照专业深度融入产业链的专业建设思路，从服务地方特色支柱产业出发，打造1-2个具有鲜明特色的重点专业、特色专业、骨干专业或专业群，实施“专业文化展示计划”。各教学系要以重点专业或专业群为重点，在全校集中举办一次专业文化展示，让教学改革的成果看得见、摸得着。
2、打造师资队伍品牌。一是根据学校专业发展的实际，重点培养专业扎实、师德高尚、动手能力强的双师型教师和教学骨干。推动教学内容和方法改革和研究。二是指导学生参加全国职业技能大赛。
3、打造校企合作品牌。做好校企合作顶层设计。要按照“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的发展思路，从“企业配合型”到“校企共同培养型”， 再到“校企全方位融合型”的发展模式。真正做到“校企合作，资源共享，合作育人”
4、打造校园文化品牌。一是实施“校园文化精品”计划。继续抓好“德育讲堂”和“职业生涯教育”的格调和影响力。整合校园文化资源打造一个凸显学校专业特色的大型校园文化文艺活动，比如专业才艺展示节。二是实施“校园环境美化”计划。坚持”人文、艺术、生态”的建设理念，继续做好校园育人环境的建设，把学校打造成“花园式”校园，打造成学习求知学技的“圣地”、“殿堂”。
5、打造校园管理品牌。一是根据现实需要，结合学科专业结构实际，立足长远，进一步做好教学机构的调整工作。二是规范并梳理好制度和部门职能。三是加强校园安全稳定工作，创建文明和谐校园。
6、打造学生品牌。一是深化中国梦宣传教育活动，实行“就业创业升学导师制”。二是抓好诚信教育、感恩教育、职业道德、公民道德教育等主题教育。要做好毕业生就业信息、升学信息的反馈与跟踪。收集优秀毕业生成才成功案例，发挥榜样引领作用，打造许昌北方电子科技学校优秀人才孵化园。
许昌北方电子科技学校
2021年3月9日
尊敬的家长朋友们：
你们好！
年光似鸟翩翩过，世事如棋局局新。时光飞逝，孩子们也慢慢长大，转眼间就迎来了人生的第一个转折点——初中毕业。而我们做为孩子们的家长和老师，是不是更应该引导和帮助学生去开启这扇大门！
初中毕业的孩子们正处在长身体、学知识和品格形成的黄金时期，到了人生的第一个十字路口，面临多种选择。如果孩子成绩不理想，让您非常困扰，您将如何选择呢？是选择中专学校，还是选择辍学打工？经调查研究可知，中专毕业生就业率接连10年保持在95%以上。如果继续选择读书，那么，中等职业教育是您和孩子最划算的投资。每位家长都希望自己的孩子有一个美好的前途，有一份稳定的的工作。然而现在，上高中考大学已经不是唯一的选择。就现在教育来看，考虑孩子的发展问题，我们既要立足实际，又要着眼长远；既要考虑家长和家庭的理想，又要考虑孩子个人志向和发展的潜力，参考孩子的学习现状、兴趣爱好、个性特长、家庭状况等因素，同时还要考虑社会发展对人才的需求和孩子将来的就业方向。在众多选择中，权衡利弊之后，您会发现：中等职业教育为各位家长解决了这一苦恼。这不仅给孩子带来了上学的机会，更给每个家庭带来了一个巨大的好消息！
根据河南省教育厅公布的数据，2020年河南中考报名人数达141万人，而全省普通高中招生人数只有73万，也就是说将有58万人上不了普通高中，普通高中的录取率不到51%！从就业率来看，中等职业教育学生始终保持在95%以上，超过大学生就业率5个百分点。从就业去向和社会岗位需求来看，中等职业教育学生达到91.6% 。从就业质量来看，中等职业教育的就业稳定性高、薪酬高、满意度高，这些都是非常好的口碑。
中等职业教育就是专门为初中孩子们“量身打造”的学府，在这里他们不仅可以继续学习拥有高学历、多技能，更重要的是，他们会拥有一个高薪的就业。在这里，孩子们就像在大学校园生活一样，多姿多彩。在这里，孩子们能参加丰富的社团活动，不仅丰富知识，还能提高阅历，增长见识。在这里，校园环境优美，师资力量雄厚，更重要，学校开设了很多热门专业，供学生们选择。